柏南家長課程之“如何激發(fā)孩子的學習興趣”

柏林南路小學

十一月，秋色已暮，初冬將至。秋冬交際之時，萬物綻放最后的絢麗。一切依然是溫暖的模樣，陽光縈繞，清風吹拂，既有深秋的蕭索枯寂，也有淺冬的詩意浪漫。 　　我們的義方學校家長課堂第三課如約而至開講啦，本節(jié)課由劉國學老師主講，內(nèi)容主要圍繞著激發(fā)孩子學習興趣的重要性，以及如何激發(fā)孩子的學習興趣講解。 　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。中國偉大的教育學家孔子也曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。 　　通過學習家長們感觸頗深，當即就把所收獲的轉化成文字的形式。一起來看看我們一、二年級的家長們，都是怎樣學習激發(fā)孩子的學習興趣的吧～ 營造良好家庭氛圍 　　家庭教育中的動力系統(tǒng)是底層邏輯，非常重要。在良好的家庭氛圍下，多和孩子共同學習，重視孩子的同理心、解決問題的能力等，引導孩子真正熱愛學習，成績只是動力系統(tǒng)后的結果。 許芮嘉的家長認為家庭和學校都是影響孩子教育的關鍵環(huán)境，其中家庭教育對孩子動機的影響更大一些，同時輔助學校里的行為教育，從底層培養(yǎng)動能，上層規(guī)范行為，共同培養(yǎng)一個有勇氣抗挫折有自律的孩子。 家校合力共促成長 　　家長是孩子的第一任老師，家庭教育也是學校教育的延續(xù)，家、校配合對孩子成長至關重要。培養(yǎng)良好的學習習慣必須從點滴做起，從培養(yǎng)良好的學習和生活習慣開始。 　　常瀟陽的家長認為學校和家庭是孩子的兩個“教育者”，不僅我們要一致行動力，而且要志同道合，抱著一致的信念，共同為孩子提供健康的成長環(huán)境，讓他們可以在對社會的初步認識中，形成相對健全的人格。 孩子良好學習習慣的培養(yǎng)，不僅需要學校老師的敦敦教導，更需要家長的正確引導。作為家長，必須在了解孩子的心理發(fā)展特點的基礎上，做到寓教于樂、示范引領、溫柔堅持、關注鼓勵，這既是陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣的過程，也是我們家長需要長期學習和努力實踐的生動課程。 　　家庭教育是教育的起點與基點，良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質人才的必備條件，是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。 家長要做到信任老師、尊重老師，為孩子樹立良好的尊師理念！希望能在老師的帶領下讓孩子快樂健康的成長！ 讀有所得讀有所樂 　　講座中講到學習的核心習慣——善閱讀，聽到這里，齊梓菡的家長有所反思：孩子上小學前，我們在陪伴孩子親子閱讀方面做得還不錯，但孩子上學后，隨著她認字越來越多，她自己獨自閱讀的情形越來越多，有時孩子在看書，我們家長卻在看手機，這樣真的特別不好！雖然孩子可以獨立看一些書，我們做家長的也要注意，在孩子看書的時候，家長也要一起看書（可以看家長自己的書），為孩子做好表率，營造氛圍。同時，還要注意與孩子交流，孩子看的書家長也翻看翻看，與孩子交流書中內(nèi)容，既可以提升孩子閱讀興趣，也可以鍛煉提高孩子閱讀之后的概括提煉和語言表達能力，這也是一個很好的了解孩子所思所想，增進親子關系的契機。 　　家長們不僅認真學習了家長課堂，課后還詳細地做了聽課筆記，記錄下所學到的教育理念和方法，經(jīng)過這次課堂的學習，家長們在激發(fā)孩子學習興趣這一方面有了新的方向和感悟，通過更新穎的學習形式，更積極的教育態(tài)度，相信孩子們對學習一定可以變被動為主動，變厭學為好學！ 你鼓舞了我 讓我越來越強大 讓我越來越豐富 讓我能超越我自己 我的生命因為有你更精彩