線上教學齊奮進云端共研教學計—黃水路小學.子產(chǎn)小學.龍湖鎮(zhèn).新村鎮(zhèn)“1+1+X”共同體線上教學工作交流

hanhan

秋風驟起楓葉紅，北雁南飛秋意濃。本是金秋讀書時，又遭疫情侵擾中?！笆弧奔倨趧傔^，疫情反撲，豐富多彩的校園生活被迫按下暫停鍵。在新鄭市教育局和基礎(chǔ)教研室的引領(lǐng)下，各學校啟動線上教學。為確保線上教育教學質(zhì)量，我們從在線管理、線上安全、在線全景課堂、線上教研、“雙減”落實、教學評價等方面對“在線教學”工作進行全面細致的規(guī)劃。根據(jù)新教明電《提高線上教學質(zhì)量.我的策略行動》通知精神，我們黃水路小學和1+1+X共同體子產(chǎn)小學、龍湖鎮(zhèn)和新村鎮(zhèn)各學校于2022年11月18日，開展共同體交流活動，為進一步推動線上教學有效開展，切實提高線上教學質(zhì)量齊聚云端，共商共研。 <h3 style="text-align: left;">　　黃水路小學作為共同體學校的領(lǐng)軍學校，在袁征校長和劉煥枝副校長的引導下，迅速制定活動方案。在新村鎮(zhèn)賀偉鋒主任、龍湖鎮(zhèn)喬惠軍主任及子產(chǎn)小學張萌琳校長的大力協(xié)助下，商定各學校交流發(fā)言的次序，為此次活動順利舉行打好基礎(chǔ)。</h3> 交流活動在黃水路小學副校長劉煥枝的主持下開展<div><br></div> <div style="text-align: center;">龍湖鎮(zhèn)梅山小學篇</div><div> 梅山小學從線上教學管理和線上教研兩方面切入。其中“網(wǎng)格”管理非常精細，校長包學校，領(lǐng)導班子包年級，班主任包班級。從校長到年級分包領(lǐng)導、從分包領(lǐng)導到各班班主任和任課教師，做到人人能管理，人人在管理。<div> 1.嚴格落實每日巡查制度。每個分包領(lǐng)導每天走進分包年級的在線課堂，認真聽課、做記錄，并把問題及時反饋給授課人。做到日日有檢查、有記錄、有反饋、有整改。<br> 2.嚴格落實每日五查：一查任課教師教研、上課、線上課堂實效與管理；二查各班實到人數(shù)，未到人數(shù)和未到原因，確保線上教學一個學生也不漏；三查任課教師作業(yè)布置與批改，看教師作業(yè)布置是否有設(shè)計，是否適量，是否批改及時。四查教師在線上教學期間言行、著裝、形象、環(huán)境等，如果發(fā)現(xiàn)原則性問題的，要及時與教師聯(lián)系，立行立改。五查學生線上學習期間的言行是否違規(guī)、是否有外來人員入侵課堂等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。<br> 3.建立三級巡查臺賬。校長、分包領(lǐng)導、班主任根據(jù)每天巡查內(nèi)容做好記錄，及時反饋，督促整改。<br></div></div> <h3 style="text-align: center">龍湖鎮(zhèn)小喬小學篇</h3> 龍湖小喬小學在巡課管理慧分工工作中建立線上教學反饋群，按照“三級巡查制度”進行巡課，從教師授課、師生互動、課堂效果、作業(yè)布置、作業(yè)批改等多方面反饋優(yōu)缺點與建議，力求讓老師的每一次授課都有明確目標和有效提升。<div>　　在線上教研中，采用空中“?！本€，多“家”引領(lǐng)。由山東濰坊坊子區(qū)實驗小學劉劍鋒校長保駕護航?！靶抡n標新課堂新教研”課例展示及教師研修有西北協(xié)作區(qū)專家宋校長指點迷津。常態(tài)課則由新鄭市基礎(chǔ)教育教學研究室數(shù)學教研員李老師診斷把脈。為我校教師提供了鍛煉的平臺，又為組內(nèi)其他教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，同時也為提升線上教學效率打下了堅實的基礎(chǔ)。</div> <h3 style="text-align: center">新村鎮(zhèn)吳莊完全小學篇</h3> <div style="text-align: left;">　　吳莊小學以守住課堂主陣地，嚴把教學質(zhì)量關(guān)為工作重點。全體師生利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學工作，從“忙亂”到“反思—調(diào)整—提升”體驗式成長，學校始終把“嚴守課堂陣地，保證教學質(zhì)量，關(guān)注學生成長”作為教育教學的底線。一．四級巡課，為教學秩序保駕護航。二．三心并育，為學生盡“智”盡責。在課堂管理中，教師們用“愛心陪伴學生，耐心轉(zhuǎn)化學生，慧心用在課堂”，響應(yīng)雙減要求，開全開齊每一節(jié)課，教學設(shè)計得小而精，簡而優(yōu)，減時不減質(zhì)，增趣不增負，受到學生的喜愛。其中，吳小用稱贊創(chuàng)造奇跡。分層分時段因材施教。預習單提前告知，優(yōu)生吃飽；學困生跟進指導，全班學生一個都不能少。教師心里有服務(wù)意識，甘做人梯搞服務(wù)，學生有感恩之心，得到尊重愿配合。教師經(jīng)常稱贊學生，夸贊家長的用心付出，同時教師的責任擔當感動家長，全體家長主動配合，家校關(guān)系日益和諧。</div>趣味增添活力。課前游戲，課中操，健身操，保健操，讓課堂活力滿滿；趣味的小視頻，精彩的動畫，讓平面枯燥的文字立體可感；現(xiàn)實和虛擬課堂的互動實踐，為思政課堂進行道德品質(zhì)教育、勞動教育插上了輕盈的翅膀。<br><br> <h3 style="text-align: center">龍湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)直小學篇</h3> 龍湖鎮(zhèn)直小學的全景教學落實妙趣橫生：1.為調(diào)動學生興奮神經(jīng)，吸引學生聽課興趣，老師提前準備豐富多彩的侯課內(nèi)容：看圖猜詞語、看圖猜詩句、成語接龍、猜字謎、挑戰(zhàn)繞口令、學生才藝展示字變變變、優(yōu)秀作業(yè)展評等等。為了讓學生上課積極思考問題，也為了培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任心，老師們在課中經(jīng)常會進行男女PK賽、小組PK賽。老師把課堂中需要學生思考問答的問題進行PK擂臺賽的設(shè)計。2.20分鐘網(wǎng)課網(wǎng)課練習時間，鎮(zhèn)直小學老師也有很多妙招：比如：男生女生向前沖。前20名提交作業(yè)的學生分男女生各加1分。最后10名提交作業(yè)的學生分男女生各減1分，最后算出男女生的得分，贏的一方進行“獎勵”，輸?shù)囊环浇邮堋皯土P”。出類拔萃紅包贏。連續(xù)一周作業(yè)得A+的學生獲得一次“抽紅包”的權(quán)力。這樣的PK形式有效地培養(yǎng)了學生在規(guī)定時間內(nèi)認真完成作業(yè)的良好習慣。 <h3 style="text-align: center">新村完全小學篇</h3> 新村完全小學的云端“五育”，“育”見美好，很好闡釋了線上教學期間對學生思想教育力量。學校每周一都準時舉行線上升旗儀式，儀式視頻都是由各中隊師生齊力精心制作而成。例如：六三中隊主持的《喜迎黨的二十大，紅色基因代代傳》升旗儀式帶領(lǐng)著全校師生回顧了中國共產(chǎn)黨百余年的光輝歷史，激發(fā)了師生無限的愛國之情和更強的責任感使命感，讓童心永遠與黨同行。四一中隊主持的《弘揚中華美德，做新時代少年》引導學生提高誠信意識，自覺踐行文明誠信美德，弘揚傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好文明習慣。通過開展線上升旗活動，讓線上云教學也可以做到用溫暖堅定的力量激勵孩子們勇敢前行。同時，學校開展“以美聚力，“藝”起抗疫”活動。學生表演的舞蹈、樂器、獨唱等節(jié)目，透過網(wǎng)絡(luò)傳遞到全校師生面前，精彩的節(jié)目，鮮活的表演不僅豐富了同學們線上的課余生活，更提升了同學們意氣風發(fā)、肩負責任的青春士氣，讓大家以更加樂觀向上的態(tài)度發(fā)光發(fā)熱，為抗“疫”奉獻力量！<br> <h3 style="text-align: center">龍湖福田路小學篇</h3> 福田路小學的細化過程性評價，讓學生“心向暖陽”，他們精細日評價、精彩周總結(jié)、精化月評估，顯示了學校在過程性平價中的用心和智慧；同時創(chuàng)新活動評價開展各學科學習活動：語文、數(shù)學——“曬最美作業(yè) 亮精彩自我”；英語——“追光朗誦別樣精彩”；美術(shù)——“勞動實踐勵心志向陽少年當自主”；體育——“律動向陽堅韌生長”；心理健康——“飛向陽光夢想節(jié)”。用多彩活動豐富學生線上學習，彰顯育人魅力。 <h3 style="text-align: center">龍湖實驗小學篇</h3> 龍湖實驗小學形成了具有自身特色的線上智慧評價體系，包含望聞問切四步法教師評價和多變七巧花樣性學生評價。望—全面觀察課堂狀態(tài)、聞—深入跟蹤持續(xù)聽課、問—及時聯(lián)系反饋情況、切—堅持匯總?cè)嬖\斷。四步法環(huán)環(huán)相扣，實現(xiàn)教師精準性評價。采用巧設(shè)計、巧布置、巧批改、巧總結(jié)、巧展評、巧表揚、巧評選多變七巧花樣性學生評價，七巧評價既關(guān)注過程又重視結(jié)果，實現(xiàn)學生的多元性評價。 <h3 style="text-align: center">紅河谷外國語小學</h3> 本次線上教學，外小以活動為抓手，以學生為媒介，換道改進家校合作。云端學習期間，鼓勵學生將記日記的好習慣堅持下來，同時要求學生堅持記錄錯題集。為了增強家校合作的效率，提高學生網(wǎng)課質(zhì)量，減輕家長負擔，結(jié)合學?！靶廾u價”標準，在全校各年級開展“我修講解小達人”活動，將課堂內(nèi)容用語言展示給家長，改變家校溝通方式，提高學生的演講和展示能力，進而鞏固其課堂學習內(nèi)容。 <h3 style="text-align: center">子產(chǎn)小學篇</h3> 子產(chǎn)小學在線上教學期間，從教師素養(yǎng)提升入手，扎實日教研，定時周教研，培訓學習不放松，讓線上課堂更規(guī)范：每天由備課組長引領(lǐng)進行至少30分鐘的日教研，聚焦主備人說課，微課試講、修改建議、重難點突破、作業(yè)設(shè)計、線上教學經(jīng)驗交流等各個方面，堅持“小容量、慢節(jié)奏、重互動、勤展示”等原則，設(shè)計高質(zhì)量的課前預習作業(yè)、課中練習和課后作業(yè)，自主答疑，全面考慮到線上教學的各個環(huán)節(jié)。同時圍繞“新課標學習”“名師課堂觀摩學習”“微課比賽”“線上教學經(jīng)驗分享”“專題培訓”等主題扎實開展線上教學周教研活動。再加上專家引領(lǐng)培訓，教研員親臨指導，不斷提升教師自身素養(yǎng)。在評價上，各班、各學科老師利用“小組合作”與“導師制”，將過程性評價運用于教學的各個環(huán)節(jié)，對全班同學的學習狀態(tài)實行“積分制”，每周二班會課上，班主任老師根據(jù)積分對上周線上課堂表現(xiàn)優(yōu)秀同學從不同層面對學生進行表揚鼓勵,頒發(fā)獎狀、線上表彰,讓學生的居家學習更有動力，極大地激發(fā)了學生居家學習的熱情。<br><br><br> <h3 style="text-align: center">黃水路小學篇</h3> 黃水路小學為線上教學有效實施落地，讓督評攜手，助教學評價云上花開。采用“123”策略，圍繞“提高線上教學質(zhì)量”這個中心，學校制定“學校-教師-學生”一條龍評價體系。圍繞教師的“教”和學生的“學”兩個主體建立評價機制，分“校評-師評-生評”3條主線展開。<div>　　通過校級督查的引領(lǐng)，讓教師的“教”有的放矢。建立校長統(tǒng)領(lǐng)調(diào)度下的“年級分包領(lǐng)導+級部長+教研組長+班級巡課教師”組成的四級管理模式和“督查反饋+過程管理+評價獎勵”三項管理機制。領(lǐng)導小組人員點對點“承包”一個年級，跟蹤全過程。級部長每日深入到教研組參與線上備課、教研，全天深入班級在線巡課；教研組長開展日常巡查與反饋、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與典型案例收集，及時了解教師和學生對于線上教學的意見和建議，反饋給分包領(lǐng)導，學校通過日調(diào)度，及時調(diào)整優(yōu)化工作策略。每日督查反饋，數(shù)據(jù)匯總，每周總結(jié)發(fā)布，下發(fā)簡報。</div><div> 通過教師全方位評價，讓學生的“學”多元立體：出勤、課堂互動、作業(yè)完成質(zhì)量、閱讀打卡、活動參與等，主要通過考勤把關(guān)、課堂三階段、每日反饋、炫彩評價等途徑，給學生一個全面多元立體的評價，促使學生提高學習積極性。</div><div> 學生自評通過小組評價和自我評價兩個方面進行實施，促使學生養(yǎng)成良好的居家學習生活習慣。</div> 活動最后，黃水路小學副校長做總結(jié)。<div>　　一、線上教學管理，各學校做到了三深入三關(guān)注：深入學科，關(guān)注線上教研的有效性。圍繞教—學—評的一致性，每日的組內(nèi)小教研實現(xiàn)了教學進度、教學流程、作業(yè)設(shè)計三統(tǒng)一；每周一次的學科大教研聚焦線上教學的共性典型問題，尋求到了突破口。深入班級，關(guān)注線上教學環(huán)境的安全性，教師課堂組織的規(guī)范性、全景式線上教學模式運用的靈活性。深入學生，關(guān)注孩子按時上課、積極互動、認真作業(yè)，居家學習的主動性。</div> 二、過程性評價，暢通了學生、教師、學校三條主線。學校評價，從校級領(lǐng)導到分包年級中層領(lǐng)導，節(jié)跟蹤，日反饋，周通報，老師們清晰了每節(jié)課教什么，怎么教。教師評價，課前提醒、課堂互動、課后總結(jié)，出勤、作業(yè)、活動，落實了學生學什么，怎么學，學得怎么樣。學生評價，通過自評、小組評、班級評，反映了課程內(nèi)容、學習成果的豐富性，孩子居家學習的自律性。多彩+多元的評價方式，客觀地展現(xiàn)了各校線上教學管理的系統(tǒng)性、全面性。<br> 疫散終有時，線上教學探索無窮期。相信，通過今天的交流，我們共同體內(nèi)各校的線上教學工作一定會百尺竿頭，更進一步！兩個多小時的交流，大家在傾聽中互相學習，在交流中收獲策略。黃水路小學、子產(chǎn)小學、龍湖鎮(zhèn)和新村鎮(zhèn)的小學，將繼續(xù)堅持目標導向，以學生學習為中心，加強管理，優(yōu)化評價，努力打造云端高效課堂，扎實推進“雙減”工作，推動學校教育教學不斷發(fā)展！