晉城市城區(qū)鳳臺(tái)小學(xué)語(yǔ)文教師參加2022 年“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃山西省第七屆“三晉”省級(jí)學(xué)科育人線上培訓(xùn)

蒙牛

為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師真正把學(xué)科育人作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要實(shí)現(xiàn)方式，真正在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人功能，推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，11月21日，晉城城區(qū)鳳臺(tái)小學(xué)全體語(yǔ)文老師參加2022“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃山西省第七屆“三晉”省級(jí)學(xué)科育人線上培訓(xùn)活動(dòng)。 　　本次主講老師是李小燕老師，評(píng)課專家分別是崔云宏老師和李俐老師。 講課 　　本次示范課的課題是《夏日里的成長(zhǎng)》。李老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔明了地為學(xué)生拋出了本單元的單元主題“明明白白我的心”，并且指出了語(yǔ)文要素——課文是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的。 　　李老師重在給出問(wèn)題，營(yíng)造情境，耐心引導(dǎo)。深入淺出的講法，都為本堂課營(yíng)造的輕松的學(xué)習(xí)氛圍。 李老師精彩的案例分析，全方位、多角度展現(xiàn)了部編版語(yǔ)文教材的特點(diǎn)與教法。 聽(tīng)課 　　鳳臺(tái)小學(xué)的語(yǔ)文老師們?nèi)掏度?、認(rèn)真聆聽(tīng)、深度思考。 學(xué)習(xí) 　　鳳臺(tái)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生們也積極參與本次培訓(xùn)，因?yàn)樗麄円蚕胱プ∵@難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 評(píng)課 　　李俐主任主要從四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)課:第一，我們的設(shè)計(jì)課是否是在一個(gè)結(jié)構(gòu)化的單元，整體任務(wù)取向進(jìn)行設(shè)計(jì)。第二，就是我們是否符合文本的編者的意圖，凸顯我們的教學(xué)。第三，讓孩子能在教、學(xué)、評(píng)一致的情況下，能夠真正做到有信仰。第四，在我們的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，是否能夠?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)融通，最后達(dá)成思辨性的一種提升，從而真正實(shí)現(xiàn)。 崔老師則點(diǎn)評(píng)到:從這個(gè)宏觀的層面講，要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，我們要加強(qiáng)單元整體教學(xué)，因?yàn)槟壳皝?lái)說(shuō)，在我們九月份開(kāi)始的教學(xué)實(shí)踐中去落實(shí)，但現(xiàn)實(shí)的沖突是，一方面是新的課標(biāo)理念要真正落地，另一方面，我們使用的是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)，這二者之間還是有一點(diǎn)距離，這個(gè)距離怎么辦？其實(shí)通過(guò)今天《夏天里的成長(zhǎng)》，可以得出這樣子一種思路，如果我們能以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)單元整體教學(xué)，這不失為當(dāng)前我們落實(shí)課標(biāo)精神，用好統(tǒng)編小學(xué)教科書(shū)的一種思路。 聽(tīng)課筆記 　　“云”端培訓(xùn),別開(kāi)生面。培訓(xùn)結(jié)束后,老師們“學(xué)有所獲,聽(tīng)有所得”,第時(shí)間在教研組內(nèi)分享了自己的學(xué)習(xí)筆記、觀看照片及心得體會(huì)。老師們筆記詳實(shí),重點(diǎn)部分有批注,字里行間都傳遞著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的熱情和執(zhí)著信念。 培訓(xùn)心得 　　此次培訓(xùn)為本校全體語(yǔ)文教師構(gòu)筑了一個(gè)互助共賞、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)平臺(tái),激勵(lì)各位教師在今后的工作中進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)研究,更好地把握新課改的脈搏,并促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展。