【課題動(dòng)態(tài)14】育教育于勞動(dòng) 從勞動(dòng)中受教育——課題組勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)

謝甘蘭

教育學(xué)家陶行知先生曾說過:“生活即教育”。勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的唯一途徑。 　　為進(jìn)一步落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，繼續(xù)完善學(xué)?！皩?shí)踐育人”路徑，江西省萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育龍頭課題《山區(qū)小學(xué)青年教師培養(yǎng)有效性的實(shí)踐研究》課題組成員結(jié)合2022年新版《勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際情況，積極參與搭建勞動(dòng)實(shí)踐基地，落實(shí)勞動(dòng)教育課，以勞動(dòng)教育的方式促進(jìn)“雙減”的落地，在開足勞動(dòng)教育課程的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)既有用又有趣的系列勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓穭趧?dòng)中接受勞動(dòng)教育，推進(jìn)五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 勞動(dòng)實(shí)踐基地 　　2022年秋，高洲中心小學(xué)利用校園閑置空地，給孩子們開墾出一片種植樂園。 　　勞動(dòng)實(shí)踐基地的建立，有助于充分開發(fā)和利用學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐資源，為學(xué)生提供多樣的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。同時(shí)，各教師也大力開展別開生面的勞動(dòng)課堂，讓學(xué)生從課堂走向自然，從單一的課本走向豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生在這片土地上播撒陽光，播種希望，體驗(yàn)耕耘的辛苦，感受收獲的喜悅。 　　老師和同學(xué)們親自參與種植，為農(nóng)作物松土、施肥、除草，在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中認(rèn)識(shí)各種蔬菜。學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念。在勞動(dòng)的過程中，學(xué)生主動(dòng)和老師同學(xué)互動(dòng)，跟環(huán)境互動(dòng)，在種植、管理的過程中，解決一個(gè)個(gè)難題，大大激發(fā)了學(xué)生的勞動(dòng)熱情，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。 勞動(dòng)課堂 　　2022年新課標(biāo)中所強(qiáng)調(diào)的勞動(dòng)教育課堂，對(duì)現(xiàn)今山區(qū)的青年教師來說也是考驗(yàn)，自身也缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力，那如何有效地開展一堂真正的、別開生面的勞動(dòng)課，讓學(xué)生學(xué)有所獲，正是我們當(dāng)下各教師所面臨的大問題。因此，我校青年教師們虛心向長輩學(xué)習(xí)，精心組織課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)更富有趣味的勞動(dòng)課堂。 　　很多同學(xué)都是第一次嘗試包粽子，看著指導(dǎo)老師動(dòng)作利落，一氣呵成，大家也開始躍躍欲試。師生攜手齊上陣，干勁十足，活動(dòng)場(chǎng)面熱火朝天。 一只只青粽，一縷縷溫情。在一片歡聲笑語中，一個(gè)個(gè)粽子新鮮出爐。 　　小小米粉團(tuán)，在老師和同學(xué)們的齊心合力下變成了軟糯香甜的米果?? 實(shí)踐出真知 　　辛勤的勞作讓學(xué)生收獲頗豐，對(duì)勞動(dòng)意義也有了重新的認(rèn)識(shí)。而作為課堂的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者，我校的青年教師也深刻地體會(huì)到勞動(dòng)教育的必要性，在鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和愛心，激發(fā)了他們探索自然奧秘的熱情。 下一步，課題組將繼續(xù)帶更多的孩子走進(jìn)勞動(dòng)基地，走進(jìn)勞動(dòng)課堂，潛移默化地實(shí)踐勞動(dòng)教育，通過勞動(dòng)的教育強(qiáng)化道德與法治育人目標(biāo)，達(dá)到“樹德、增智、強(qiáng)體”的效果，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。 編輯：謝甘蘭供圖：謝甘蘭初審：李蕓芳終審：謝文明