教研同行，“英”你精彩——暨北京教科院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)微教研活動(dòng)

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<p class="ql-block">　　疫情阻擋了出行的腳步，卻不能阻擋教師學(xué)習(xí)的熱情。2022年11月21日密云五小英語(yǔ)教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下與北京教科院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)相聚“云端”，觀摩學(xué)習(xí)了“踐行新課標(biāo)理念，打造思維課堂”英語(yǔ)組微教研展示。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">環(huán)節(jié)一：集體觀摩課例</p><p class="ql-block">　　通州區(qū)實(shí)驗(yàn)一小金帆老師帶來(lái)了北京版一年級(jí)《Unit5 I can sing Lesson17》線上教學(xué)課例。受居家學(xué)習(xí)的影響，金老師臨時(shí)改變教學(xué)方式，由線下課堂變成線上教學(xué)。雖然教學(xué)地點(diǎn)變了，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)變了，學(xué)習(xí)方式變了，但并未影響金老師精彩的課堂展示，充分展現(xiàn)出教師高素質(zhì)教學(xué)能力。金老師通過(guò)學(xué)習(xí)理解、實(shí)踐應(yīng)用、遷移創(chuàng)新的活動(dòng)，落實(shí)英語(yǔ)新課標(biāo)教-學(xué)-評(píng)理念，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，讓學(xué)生敢于表達(dá)，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。</p> <div>環(huán)節(jié)二：微講座</div><div> 五小英語(yǔ)教師認(rèn)真觀聆聽(tīng)學(xué)習(xí)通州區(qū)實(shí)驗(yàn)一小的浦老師《從聽(tīng)說(shuō)能力入手打造低年級(jí)小學(xué)高效英語(yǔ)課堂的策略與方法》和李晴老師《提煉單元主題，以聽(tīng)說(shuō)讀促寫(xiě)，落實(shí)核心素養(yǎng)》的微講座。</div><div><br></div> <p class="ql-block">環(huán)節(jié)三：微研討</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)通州區(qū)實(shí)驗(yàn)一小的微教研后，五小英語(yǔ)組也開(kāi)展了微研討活動(dòng)，大家分享自己的收獲和感悟。通過(guò)兩個(gè)微講座，幫助老師了解了如何更好培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的困惑，教師要研讀教材，建構(gòu)單元主題，定位寫(xiě)作意義；確定目標(biāo)，搭建樣本框架，豐富協(xié)作內(nèi)容；聽(tīng)說(shuō)讀貫穿，推進(jìn)寫(xiě)作過(guò)程，達(dá)成寫(xiě)作目標(biāo)。從而使教師在有限的課堂時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。</p><p class="ql-block"> 在《新課程標(biāo)準(zhǔn)2022》對(duì)于低年級(jí)預(yù)備級(jí)目標(biāo)沒(méi)有具體細(xì)化的情況下，英語(yǔ)教師如何開(kāi)展教學(xué)指明了思路：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合、以說(shuō)帶聽(tīng)、以聽(tīng)促說(shuō)。</p><p class="ql-block"> 教師要做到保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、時(shí)常滲透指令、展示豐富的課程資源，聽(tīng)說(shuō)時(shí)長(zhǎng)保持在20分鐘左右的地道英語(yǔ)輸入，創(chuàng)設(shè)完整的故事情景來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自由表達(dá)。</p> <p class="ql-block">　　學(xué)，然后知不足，教，然后知困。師者，傳道授業(yè)解惑也。作為傳道授業(yè)的執(zhí)教者也迫切需要其他同仁們來(lái)解疑答惑，相信我們不斷共同教研，定會(huì)“英”你精彩！</p>