奎聚街道文山小學(xué)語文實(shí)踐類作業(yè)展示

全環(huán)境立德樹人·奎聚教育

隨著“雙減”政策的落實(shí)推進(jìn)，奎聚街道文山小學(xué)語文教研組開展了切實(shí)有效的特色作業(yè)探索，探尋教育方式和特色作業(yè)的最佳契合點(diǎn)。孩子們學(xué)語文、用語文，打破教材和課堂的限制，讓語文作業(yè)有了全新的打開方式。 趣味拼音篇 　　漢語拼音是學(xué)習(xí)漢字的重要工具，也是一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)的一道難關(guān)。為了更好地鞏固拼音，同時(shí)增強(qiáng)拼音學(xué)習(xí)的趣味性，我們用身邊的材料將將學(xué)過的拼音擺一擺或是做成了拼音小報(bào)，各有特色，創(chuàng)意十足。 　　讓我們一起來欣賞孩子們的作品吧！每個(gè)拼音寶寶都是會(huì)跳舞的精靈，帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)美麗的拼音童話世界。拼音學(xué)習(xí)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，希望孩子們學(xué)好拼音，努力探索漢字的奧妙，感受語文的魅力。 尋找秋天篇 　　秋天是個(gè)色彩斑斕的季節(jié)。走在路上，一片片樹葉翻飛下來。為了讓同學(xué)們感受季節(jié)的變化，孩子們把落葉做成一了一幅幅美麗的畫。翩翩起舞的芭蕾舞少女；可愛的小魚和烏龜在水中嬉戲；踩雨的小女孩......一幅幅有趣的樹葉粘貼畫把我們帶入了一個(gè)奇妙而美麗的世界。讓我們?yōu)楹⒆觽兊男撵`手巧點(diǎn)贊吧！ 　　本單元人文主題為“大自然的秘密”，閱讀訓(xùn)練點(diǎn)為“積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語”，于是本單元的特色作業(yè)為“小蝌蚪找媽媽連環(huán)畫”。在作業(yè)中，學(xué)生既了解了大自然中事物的變化規(guī)律，而且動(dòng)詞用得準(zhǔn)、用得巧，增加了表達(dá)效果。 “水果拼盤”篇 　　本單元人文主題為“兒童生活”，閱讀訓(xùn)練點(diǎn)為“借助詞句，嘗試講述課文內(nèi)容”，并結(jié)合勞動(dòng)課程，確立了本單元的特色作業(yè)為“水果拼盤”。 本次作業(yè)，學(xué)生興趣極高，能借助關(guān)鍵詞句排序，將拼盤過程按順序?qū)懬宄?lt;/p> “我愛家鄉(xiāng)”篇 　　本單元人文主題為“家鄉(xiāng)”，閱讀訓(xùn)練點(diǎn)為“學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言”，本單元以寫景的文章為主，且文中運(yùn)用了大量的比喻，基于以上，本單元特色作業(yè)為“我愛家鄉(xiāng)”。 一方水土養(yǎng)育一方人，學(xué)生都能運(yùn)用所學(xué)，走出教室，領(lǐng)略家鄉(xiāng)美景，在實(shí)踐中解決問題，積累優(yōu)美詞句，提升審美素養(yǎng)。 續(xù)寫篇 二年級(jí)第五單元圍繞“思維方法”編排課文，閱讀訓(xùn)練點(diǎn)為“初步體會(huì)課文講述的道理，感受和體會(huì)課文語言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)”，由此可以看出，在低段，主要是聯(lián)系相關(guān)信息做簡要的信息推斷?；诖耍締卧厣鳂I(yè)為《坐井觀天》續(xù)寫。在續(xù)寫中，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能喚醒學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注思維方法。 觀察日記篇 　　三年級(jí)第五單元是觀察單元，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物、水果變化的事物、場景，在運(yùn)用課文學(xué)習(xí)觀察方法后，引導(dǎo)學(xué)生課堂上觀察小金魚、觀察水果，觀察含羞草的變化，寫出了一篇篇從孩子眼光出發(fā)獨(dú)特視角的觀察日記。 連續(xù)觀察篇 四年級(jí)上冊第三單元體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。 神話故事篇 四年級(jí)上冊第四單元神話故事：了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容，感受神話故事神奇的想象和鮮明的人物形象。 讀書筆記篇 　　讀書是世間最幸福的事?？?！孩子們制作的思維導(dǎo)圖圖文并茂、內(nèi)容充實(shí)。讀書卡片精致美觀，“最美思維導(dǎo)圖”，是落實(shí)從“減負(fù)”到“提質(zhì)”的進(jìn)一步嘗試，相信孩子們在繪制讀書思維導(dǎo)圖的過程中，都學(xué)有所得，思有所獲！ 課本劇表演篇 　　四年級(jí)上冊第八單元了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文?！锻跞植蝗〉琅岳睢氛n本劇表演。 感恩父母篇 　　五年級(jí)第六單元，父母之愛，學(xué)習(xí)本單元，感受父母之愛，給父母寫一封信，表達(dá)感恩之情。 　　六年級(jí)第一單元“背著行囊出發(fā)，去觸摸山川湖海的心跳”，學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷“想開去”，寫一篇充滿想象力的“變形作文”。第三單元閱讀策略單元，設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)：“為家人設(shè)計(jì)故宮一日游路線圖”、“故宮一日游小小講解員”解說詞，在趣味盎然的實(shí)踐活動(dòng)中深度學(xué)習(xí)。 教者若有心，學(xué)者必得益。布置作業(yè)，是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。多種形式的作業(yè)更能提高孩子的參與度和積極性。展望未來，我們將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，使學(xué)生的視野由課本走向生活，走向社會(huì)，讓他們在具有趣味性、層次性、實(shí)踐性、拓展性的作業(yè)中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線！ 制作人：隋佳琪張曉紅審核人：王偉華