【愛(ài)包頭作貢獻(xiàn)】學(xué)習(xí)新課標(biāo) 感悟新理念－－百靈廟第一小學(xué)“名師工作室”開(kāi)展數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)系列活動(dòng)

董山麗

為了更好地貫徹學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的新要求，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和具體變化落實(shí)到課堂教學(xué)中。百靈廟第一小學(xué)名師工作室組織全體數(shù)學(xué)老師采用個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)研學(xué)、名師領(lǐng)學(xué)的形式，開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。 個(gè)人自學(xué) 　　學(xué)期初，學(xué)校統(tǒng)一部署，為每位教師購(gòu)買了新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師們采用“自讀摘抄+思考批注” 的方式先行自主學(xué)習(xí)。 　　全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、圈畫批注、摘抄記錄，積極分享了自己的學(xué)習(xí)感悟和心得體會(huì)。 組內(nèi)研學(xué) 　　各年級(jí)組利用集體備課時(shí)間，潛心研讀、積極交流，從不同角度暢談自己對(duì)新課標(biāo)的理解。 教導(dǎo)主任范志中： 　　新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我旗、學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)之際，我們每一位教育工作者都要勤勉認(rèn)真、行而不輟,不斷創(chuàng)新實(shí)踐,努力把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),培育一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,為包頭辦好事、辦實(shí)事，為辦好家門口滿意的教育做應(yīng)有的貢獻(xiàn)! 一年級(jí)組 　　馬毓： 《標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)每個(gè)領(lǐng)域的課程內(nèi)容提出了與具體學(xué)習(xí)內(nèi)容相匹配的“學(xué)業(yè)要求”和“教學(xué)提示”，一方面對(duì)學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)給出了明確的要求，另一方面對(duì)教師的教學(xué)提出了操作性建議，使得每個(gè)主題的學(xué)、評(píng)、教達(dá)到一體化。 李瑨： 學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》后，我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而己，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。 二年級(jí)組 杜利平：　 新課標(biāo)聚焦核心素養(yǎng)，強(qiáng)化育人導(dǎo)向，優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，更強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)，重視學(xué)段銜接，強(qiáng)化教～學(xué)～評(píng)的一致性。研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)提供指導(dǎo)。 張靈梅： 《 標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，以解決實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為主，以真實(shí)問(wèn)題為載體，適當(dāng)采取主題活動(dòng)或項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式呈現(xiàn)，通過(guò)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)和方法解決真實(shí)問(wèn)題，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)染C合品質(zhì)。 三年級(jí)組 王俊蘭： 學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)、課程總目標(biāo)以及學(xué)段課程內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求為依據(jù)，是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫，并用以反映學(xué)段課程目標(biāo)與核心素養(yǎng)要求的達(dá)成度，對(duì)教師的課堂教學(xué)和教育評(píng)價(jià)起到直接的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。 董智斌： 學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2022年）版》，對(duì)照新舊課標(biāo)的基本理念，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)版本都指出數(shù)學(xué)課程具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，但是新版強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)中如何落實(shí)核心素養(yǎng)，值得我們思考。 四年級(jí)組 劉丹丹： 2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”、“教學(xué)提示”，細(xì)化了評(píng)價(jià)。不僅明確了“為什么教”、“教什么”、“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)。還專門研制了“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”并作了描述，幫助我們把握教學(xué)的深度與廣度。 周福星： 《標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方式做了具體闡述，要求堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，大力推進(jìn)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，探索開(kāi)放性教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)主題式，合作式學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，啟發(fā)式，探究式，主題式和合作式教學(xué)方式值得我們深入思考和積極實(shí)踐。 五年級(jí)組 董三利：　 新課標(biāo)中提出了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵就是“三會(huì)”：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。并將核心素養(yǎng)的目標(biāo)貫穿于“四基”“四能”“情感態(tài)度”三個(gè)方面，構(gòu)成核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下“四基”“四能”“情意”三位一體融合式課程目標(biāo)體系。 楊雪婷： 《標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“量感”納入核心素養(yǎng)表現(xiàn)之中，并對(duì)其進(jìn)行了具體闡述：“量感主要是對(duì)事物的可測(cè)量屬性及大小關(guān)系的直觀感知。在小學(xué)表現(xiàn)為知道度量的意義，能夠理解統(tǒng)一度量單位的必要性；會(huì)針對(duì)真實(shí)情境選擇合適的度量單位進(jìn)行度量，會(huì)在同一度量方法下進(jìn)行不同單位的換算；初步感知度量工具和方法引起的誤差，能合理得到或估計(jì)度量的結(jié)果。建立量感有助于養(yǎng)成用定量的方法認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的習(xí)慣，是形成抽象能力和應(yīng)用意識(shí)的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)”。 六年級(jí)組 王春燕：　 2022數(shù)學(xué)新課標(biāo)的出爐，給我們教師帶來(lái)極大的幫助，使我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)有了更清楚的認(rèn)識(shí),也給我今后的教學(xué)很多啟發(fā):教師要整體把握教材,把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)體系里,形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)橛薪Y(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識(shí)學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。 尹麗： 巜標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作為課程標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)組成部分，與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)密切配合，為確定教學(xué)目標(biāo)、開(kāi)展過(guò)程評(píng)價(jià)，提供了專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)、教研、評(píng)價(jià)的“好幫手”。 名師領(lǐng)學(xué) 　　2022年11月18日上午，全體數(shù)學(xué)老師齊聚三樓會(huì)議室，對(duì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。由名師工作室數(shù)學(xué)主持人董三利領(lǐng)學(xué)。 　　董三利從新課標(biāo)的主要變化、課程性質(zhì)和理念、核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量五個(gè)方面，對(duì)《2022年版》新課標(biāo)進(jìn)行了全面而又系統(tǒng)的解讀分享。她通過(guò)對(duì)《2011年版》和巜2022年版》的橫向比較和縱向梳理，從“四基”、“四能”談到“核心素養(yǎng)的內(nèi)涵”，再到“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”的描述，引領(lǐng)老師們逐步明晰新課標(biāo)的內(nèi)涵和要旨。 　　課程標(biāo)準(zhǔn)是教師在教學(xué)中的指路明燈。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)2022版新課標(biāo)有了更深刻的理解。今后，我們將努力踐行新課標(biāo)理念，讓核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地生根！ 編輯：董三利一審：郭翠蘋二審：徐海東