<p class="ql-block">2022年11月20號.我園教師經(jīng)過層層遴選，有幸遇見2021---2023年度為期5天的省骨學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的有：林云 李彬 王曉曉三名教師，今天聆聽的是由湖南師范大學(xué)--楊莉君老師帶來的《幼兒園園本建設(shè)的理論與實(shí)踐》。</p> <p class="ql-block">以本園的優(yōu)勢，特色，主要以所在幼兒園為主。</p> <p class="ql-block">園本課程網(wǎng)絡(luò)圖介紹</p> <p class="ql-block">舉例說明：關(guān)于醫(yī)院的主題網(wǎng)絡(luò)圖.屬于生成課程的網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block">關(guān)于上街的生成課程主要脈絡(luò)</p> <p class="ql-block">師幼共同梳理的主題網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block">分享園本課程創(chuàng)建過程：以杭州市紫陽幼兒園為例</p> <p class="ql-block">課程資源包：選擇貼近幼兒認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)的、具有本土特色的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">在環(huán)境中實(shí)施園本課程</p> <p class="ql-block">第二部分：園本課程建設(shè)誤區(qū)</p> <p class="ql-block">幼兒園辦園不是為了特色，但是優(yōu)秀的幼兒園總是能夠自然而然，由內(nèi)至外顯現(xiàn)自己的的特色，特色不是你介紹的，而是他人感受到的，看到的。</p> <p class="ql-block">如今的幼兒園課程是有彈性有自由度的，不再是單純的預(yù)設(shè)內(nèi)容，而是逐漸有了生成課程</p> <p class="ql-block">三、幼兒園園本課程建設(shè)理念：目標(biāo)反應(yīng)全面發(fā)展</p> <p class="ql-block">瑞吉?dú)W課程建設(shè)</p> <p class="ql-block">鶴琴幼兒園園本課程</p> <p class="ql-block">湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)文化園本課程</p> <p class="ql-block">長安文化園本課程：匯集了四個朝代的線索</p> <p class="ql-block">四、幼兒園園本課程建設(shè)的實(shí)踐路徑</p> <p class="ql-block">課程目標(biāo)：兒童視角</p> <p class="ql-block">課程的構(gòu)建</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)親自然的教師</p> <p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)親自然的環(huán)境</p> <p class="ql-block">開展自然教育的活動方案</p> <p class="ql-block">園內(nèi)主題活動探索</p> <p class="ql-block">生成課程：小蚯蚓的案例記錄</p> <p class="ql-block">老師的引導(dǎo)</p> <p class="ql-block">教師總結(jié)梳理孩子的已知經(jīng)驗(yàn)</p> <p class="ql-block">問題的梳理</p> <p class="ql-block">用小紙條體驗(yàn)蚯蚓爬行</p> <p class="ql-block">最后：生成課程回歸到集體放生階段</p> <p class="ql-block">在這幾天學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們建構(gòu)了大量的園本課程建設(shè)的知識理論，以及在理論中通過案例深入學(xué)習(xí)生成課程的整個過程。愿時光不負(fù)遇見，我們保持努力。</p>
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