從傾聽開始中三班幼兒表征——我喜歡的小動物

微我無酒

表征: 又稱心理表征或知識表征。認(rèn)知心理學(xué)的核心概念之一，指信息或知識在心理活動中的表現(xiàn)和記載的方式。表征有不同的方式，可以是具體形象的，也可以是語詞的要領(lǐng)。布魯納再《教育過程》一書中闡述:我們將幼兒的表征能力理解為:用語言、圖像、動作、符號等表達(dá)感受、經(jīng)驗、思想和情感的能力。 3—6歲的幼兒又正處于繪畫敏感期且逐步形成有意的行動思維，是幼兒表征能力發(fā)展的重要階段。為了更好地走近幼兒，了解幼兒內(nèi)心世界的真實想法，也為了提高幼兒的口語表達(dá)能力，我們指導(dǎo)幼兒進(jìn)行了主題繪畫表征。 幼兒表征作品 沈雨彤： 我最喜歡小魚了。我的小魚可厲害了，它們喜歡吃許多彩色的水果，它們吃什么顏色的水果就會變成什么顏色。它們吃紫色的水果就會變成紫色，吃黃色的水果就會變成黃色…… 伏云曦： 我喜歡小白兔。我的小白兔穿著灰色的衣服，正上山拔蘿卜呢！它的家住在圓圓的山洞里。它已經(jīng)拔到了一個胡蘿卜了，其他的還在山上，它準(zhǔn)備再去拔幾個胡蘿卜。 陳明赫： 我畫的小兔子，它的家在山洞里，它現(xiàn)在正在家里面站著干活呢。 楊紫悅： 小白兔今天可開心了，因為它有了一條漂亮的粉色裙子。它穿著粉色裙子和它的好朋友一起到花園里去看美麗的花朵。 王盼兮： 我畫了小白兔。小白兔正在外面和朋友們一起玩，它的媽媽做好了美味的胡蘿卜和青菜，正準(zhǔn)備叫小白兔回家吃飯呢。 王一諾： 我喜歡小白兔。我畫的小白兔正在吃著胡蘿卜，它非常開心，因為它還穿著一條美麗的彩色裙子。 老師的話 幼兒的一日活動皆可表征，幼兒通過繪畫記錄自己在園生活，表達(dá)自己的真情實感。因此，我們要學(xué)會傾聽幼兒的聲音，感受幼兒的內(nèi)心世界，學(xué)會欣賞這一獨特而有趣的表達(dá)形式。幼兒表征行為會隨著年齡的增長變化而不斷發(fā)展，其思維也會從形象思維不斷向抽象思維轉(zhuǎn)化，想象力也在不斷發(fā)展，成人要透過幼兒的表征行為讀懂幼兒的內(nèi)心世界。孩子畫出自己的想法，老師們仔細(xì)聆聽，細(xì)心記錄。日常的點滴，匯聚成幼兒成長的記錄。表征作品，給孩子更多獨立學(xué)習(xí)發(fā)展的機會，這些繪畫表征也從不同的層面展示了幼兒的心理、思維、意愿、想象、需要、情感表達(dá)等方面的發(fā)展提升。從孩子的繪畫表征、孩子的表達(dá)中，我們也慢慢地走進(jìn)孩子的游戲世界，發(fā)現(xiàn)更多游戲故事，也更加全面的了解他們的情感和需要，為他們提供更加有效的支持與幫助。