乘“雙減”東風(fēng)，破“測(cè)評(píng)”之冰——安陽(yáng)縣瓦店鄉(xiāng)大朝小學(xué)一二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)工作紀(jì)實(shí)

賡續(xù)百年初心擔(dān)當(dāng)育人使命

乘“雙減”東風(fēng)，破“測(cè)評(píng)”之冰——安陽(yáng)縣瓦店鄉(xiāng)大朝小學(xué)一二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)工作紀(jì)實(shí)　　為將“雙減”政策切實(shí)落到實(shí)處，積極用教育評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，激發(fā)起學(xué)生的多方面潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。11月18日，瓦店鄉(xiāng)大朝小學(xué)組織一二年級(jí)學(xué)生，開(kāi)展了別開(kāi)生面的無(wú)紙筆測(cè)評(píng)活動(dòng)。 一、語(yǔ)文才藝大比拼！ 本次測(cè)評(píng)立足學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，采取多元化評(píng)價(jià)方式，融知識(shí)性、思維性為一體的低年級(jí)期末測(cè)評(píng)活動(dòng)。　　詞語(yǔ)小達(dá)人。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為出發(fā)點(diǎn)，制定字詞，學(xué)生隨機(jī)認(rèn)讀，打破傳統(tǒng)考試模式，創(chuàng)新方法，為孩子們營(yíng)造了獨(dú)立迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn)的愉悅測(cè)試氛圍。　　背誦大闖關(guān)。學(xué)生聲情并茂地背誦，鼓勵(lì)學(xué)生配上動(dòng)作，增強(qiáng)表現(xiàn)能力。靈活趣味的方式，鞏固課文及古詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)善思，體驗(yàn)知識(shí)的力量和樂(lè)趣。　　快樂(lè)閱讀吧。隨機(jī)抽取一篇課文，以及課外閱讀的短文，注重培養(yǎng)學(xué)生博文于心的書(shū)香校園建設(shè)理念。 二、數(shù)學(xué)計(jì)算做達(dá)人！ 本次測(cè)評(píng)立足課程標(biāo)準(zhǔn)，將知識(shí)性、實(shí)踐性、過(guò)程性融于一體，“我是計(jì)算小能手”、“觀察我能行”、“思考我最棒”等環(huán)節(jié)，考察學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)科學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。孩子們通過(guò)巧計(jì)算、說(shuō)算理、讓孩子們成為了思維活躍的數(shù)學(xué)小達(dá)人。　　在測(cè)評(píng)活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)非常精彩，他們思路清晰、見(jiàn)解獨(dú)到，語(yǔ)言表達(dá)清楚流利，讓我們看到了紙筆檢測(cè)不到的精彩! 　　我校這次進(jìn)行的無(wú)紙筆”測(cè)評(píng)活動(dòng)，是對(duì)減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的新探索。大朝小學(xué)教師會(huì)繼續(xù)齊心協(xié)力，乘著“雙減”的東風(fēng)，做有溫度的教育，讓大朝小學(xué)的孩子們?cè)凇半p減”政策下一路陽(yáng)光一路歌！