<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 一盞茶，一縷香，一捧古卷細思量，如豆的燈光下，茶香繚繞，書香暈染，心香氤氳……你我深深沉醉其中。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2022年11月19日晚八點，這個“特殊”的夜晚，亢美英名師工作室的全體教師，在疫情居家的背景下，學(xué)習(xí)不止，相約書香浸潤星期六。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 《給童年留白》是一本由管理者、教師、兒童及家長共同完成的記錄幼兒園生活的書，只要您悉心閱讀，就會發(fā)現(xiàn)，幼兒園管理中遇到的所有問題都能在書中找到答案。這里有運用“人心”的力量管理幼兒園的豐富案例；這里有描述教師成長心路歷程的真實記錄；這里有“回歸自然與本源”的管理思想、教育思想的形成過程。</b></p> 熱身游戲?? <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 本次亢美英名師工作室閱讀分享會由沈思源老師擔(dān)任主持，六位學(xué)員分別領(lǐng)讀，并分享閱讀感悟。</b></p> 閱讀分享?? <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 不同的認識，不同的感受。</b></p> <p class="ql-block"><b>領(lǐng)讀感悟：</b></p><p class="ql-block">十一章 關(guān)鍵詞:管理 改變</p><p class="ql-block"> 每一個人自身的力量變得越強大的時候，會形成一個小宇宙，改變自己，照亮他人。 </p><p class="ql-block"> 本章重點講述了胡華園長為了幫助教師尋找自我成長的方向，改變自己，照亮他人，而對幼兒園、對教師、對工作的管理。將思想轉(zhuǎn)換成行動方案，實現(xiàn)到具體工作當(dāng)中，讓每個崗位的每個人都知道自己應(yīng)該做什么，怎么做才是最好的。每個工作層面的人都知道自己工作核心重點和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從而去思考、創(chuàng)新、設(shè)計，再進行自我管理，讓每個人體驗到自我實現(xiàn)，才能夠成為更強大的自己，才能對自我、對工作有更高的要求，超越工作本身的存在。</p><p class="ql-block"> 在我們工作當(dāng)中，管理無處不在，對自身的管理、對班級的管理、對孩子的管理。無論是管理者還是被管理者，都有它的意義所在。這也是一段循序漸進的過程，只要腳踏實地一步一步地堅持走下去，相信每個人都能夠成為一個強大的管理者、成為一個優(yōu)秀的被管理者、成為一個合格的教師！</p> <p class="ql-block"><b>領(lǐng)讀感悟：</b></p><p class="ql-block"> 思想源自內(nèi)心，一個思想積極與內(nèi)心通透的人，身上總是散發(fā)著正能量。作為幼兒教師，內(nèi)心越澄澈、清朗，就越能傾聽兒童的想法，與兒童的精神世界完成高度的契合，同時將自己的正能量傳遞給孩子。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，就必須要做好心理準(zhǔn)備，學(xué)會面對壓力，管理好自己的情緒。當(dāng)遇到難以承受的壓力和不良情緒困擾的時候，教師應(yīng)該學(xué)會進行自我調(diào)節(jié)，既然選擇“心靈工程師”作為自己的職業(yè)，那么作為老師，我們也必須做好心理準(zhǔn)備，學(xué)會面對壓力，管理好自己的情緒。要替生活中的情緒找到合適的宣泄渠道，不帶入工作中，愛孩子是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 總之，為師亦有道，根本在于尊重生命，以生為本，讓孩子們都能在快樂中健康成長，我想是我們心中最美好的愿望！</p> <p class="ql-block"><b>領(lǐng)讀感悟:</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b>關(guān)鍵詞:</p><p class="ql-block"> 傳統(tǒng)文化、自然主義、虛室生白</p><p class="ql-block"> 在我們生活的這個年代中，只要愿意，盡可以徜徉在無論是西方的還是東方的文明智慧中?？晌鞣轿幕m確實對我們有所幫助，但卻無法根植于我們的內(nèi)心，引發(fā)心靈深處的共鳴，于是便有了第一個關(guān)鍵詞——回歸傳統(tǒng)文化。在教育的核心問題上，只有傳統(tǒng)文化才能給我們一個滿意的答案。</p><p class="ql-block"> 那在傳統(tǒng)文化思想的引導(dǎo)下，可以做什么怎么做呢？便是今天的第二個關(guān)鍵詞——形成“自然主義”教育觀。無論是環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師幼關(guān)系，亦或者是管理模式、課程建設(shè)，都存在著“自然主義”的教育觀，我們既要尊重自然對兒童的積極影響，又要運用自然、本真的方式引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，更要讓幼兒園的人、事、物都回歸到原本就有的自然的樣子，形成一個和諧的氣場，共同影響兒童的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 那怎樣用自然本真的方式引導(dǎo)兒童的學(xué)習(xí)呢？接著便有了最后一個關(guān)鍵詞——虛室生白。我們曾以為成人喜歡的顏色便是孩子喜歡的顏色，其實不然，兒童所喜歡的顏色是自然的顏色、是干凈的白色，他們認為這些是兒童世界中最好的顏色。這也讓我不禁想到在我在工作中，經(jīng)常會想當(dāng)然的認為自己認為對的事情便是孩子需要做的事情，其實不然，用胡華園長書中的話來說便是:“兒童是不應(yīng)該被涂上顏色的，他們應(yīng)該盡情的表達自己的顏色；兒童不應(yīng)該被成人想當(dāng)然的認為應(yīng)該怎么樣，而是應(yīng)該在成人的幫助下健康的活出自己原有的樣子；兒童不應(yīng)該是被成人控制的，而是應(yīng)該被尊重的；兒童不是要學(xué)習(xí)成人世界中的一些繁復(fù)的東西，而是要借助原有的天性和成人的世界建立起特有的學(xué)習(xí)通道?！币虼宋覀儜?yīng)該更加尊重兒童、傾聽兒童、理解兒童、欣賞兒童，這樣兒童才能成為主動的學(xué)習(xí)者。</p> <p class="ql-block"><b>領(lǐng)讀感悟 ： </b></p><p class="ql-block"> 我們面對的教育對象，他們首先不是抽象的人，也不是社會人，而是具有天賦的自然性的個體，孩子們既有共同的發(fā)展規(guī)律，又有著千人千面的特殊性，就跟胡華老師在書中說到，每個生命的軌跡都被重視，每個生命狀態(tài)都需要被展示，每個生命都異彩紛呈的綻放著，每個孩子都是一朵待放的花朵，是一個個我們未知的世界，我們要做的就是要尊重每個幼兒的不同，去包容他們的差異，把權(quán)利還給孩子，把主導(dǎo)地位還給孩子，給孩子們創(chuàng)造出一個展示自我精神世界，學(xué)習(xí)方式，情感方式的舞臺，一花一世界，值得我們用心等待，靜心聆聽，靜待花開。</p><p class="ql-block"> 乘物以游心的意思是順應(yīng)自然使心志自在遨游，胡華老師以此作為游戲觀的辦學(xué)思想，舍棄了一部分看似有價值的課程，放下那些和兒童安全相關(guān)的擔(dān)憂，讓他們盡情的游戲，給孩子們創(chuàng)造了一個敢想，敢說，敢做，敢玩的輕松愉悅的精神氛圍，孩子們的天性得到了一定的釋放，這樣孩子們在自主游戲中可以得到很多，比如跳石頭房子的游戲，幾個小朋友聚在一起，他們一定會討論這個游戲怎么玩，小石頭怎么擺放，是雙腳跳還是單腳跳等等，在游戲過程中鍛煉了孩子協(xié)作能力，語言表達能力，動手能力，而且孩子在體能上也得到了鍛煉，在這過程中孩子們是快樂的，是感興趣的，所以我們要學(xué)會放手，讓孩子們在游戲中探索，在快樂中成長。</p> <p class="ql-block"><b>領(lǐng)讀感悟：</b></p><p class="ql-block"> 《課程觀——厚德載物》這一章，通過閱讀和查找，我了解到“厚德載物”四個字出自《易經(jīng)》中的“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼湟馑际钦f：一個有道德的人，應(yīng)當(dāng)像大地那樣寬廣厚實，像大地那樣承載萬物和生長萬物。</p><p class="ql-block"> 文中有一句話讓我深有體會：這套課程體系也是傳統(tǒng)文化落實到兒童身上的物化與直接體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 無論是作為老師的我們，在生活和學(xué)習(xí)中的積累，還是作為幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的積累，都是厚德載物的最好體現(xiàn)。作為老師的我們只有將自己充實，讓自己更博學(xué)，更有優(yōu)秀，才能讓孩子們變得更優(yōu)秀，成為家長眼中德智體美勞全面發(fā)展的好孩子。所以，在平時的教育教學(xué)中，我們不能只注重教學(xué)，也應(yīng)適當(dāng)注意精神的引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 《教師專業(yè)化發(fā)展—格物致知》在這一章的學(xué)習(xí)中，我了解到“格物致知”四個字出自《禮記·大學(xué)》：“致知在格物，物格而后知至?！逼湟馑际翘骄渴挛镌?，而從中獲得智慧（或從中感悟到某種心得）。</p><p class="ql-block"> 說白了格物致知就是一種認知事物的智慧，即在對萬物的探索中認識萬物，在對萬事的研究中認知萬事。</p><p class="ql-block"> 在我們之前的生活和學(xué)習(xí)中，或者縱觀現(xiàn)在各階段的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我們會發(fā)現(xiàn)大家依然都是傳統(tǒng)的教育方式，老師灌輸，學(xué)生機械式的學(xué)習(xí)，雖說是素質(zhì)教育，卻完全忽略了探究和得到的重要性，所以在日后的學(xué)習(xí)中，我希望我們都能做一個引導(dǎo)者，而不是灌輸者，真正讓師生做到格物致知。</p> <p class="ql-block"><b>領(lǐng)讀感悟：</b></p><p class="ql-block"> 在幼兒園工作中，家園合作是特別、也很重要的一部分，對于教育工作者來說，如果我們的教育在影響兒童成長的同時，不能主動的影響家庭，就無法形成教育的合力，也無法幫助兒童獲得真正意義上的成長。</p><p class="ql-block"> 我認為“認同”是個很好的詞，如何讓家長認同我們的工作，讓雙方形成一種和諧共生的狀態(tài)，我們就要學(xué)習(xí)胡華園長的教育思想：堅持正確的辦學(xué)理念，不媚俗、不盲從，堅持正確的教育思想，堅持走在真善美的道路上，耐心的協(xié)助孩子的成長，與家長達成一致的教育目標(biāo)，讓家長認同我們的工作，并積極參與到幼兒園工作中。</p><p class="ql-block"> 彼此信任、彼此成長的家園合作，有一種溫柔而堅定的力量，像流水一樣滲入到人的內(nèi)心深處，自然而美好，希望我們每一個教育工作者，都能將家長工作做得很好。</p> ?交流分享? <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);"> 老師們認真聆聽??，用心思考，積極發(fā)表自己的感想感悟！</i></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">趙婷老師</b></p> <p class="ql-block"><b>共讀感悟：</b></p><p class="ql-block"> 通過今天的學(xué)習(xí)，我有以下兩點感悟：</p><p class="ql-block"> 第一，我從第十二章教育思想可以感受到，從創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，到兒童觀、游戲觀、課程觀再到家長工作，其實是一個閉環(huán)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個“虛室生白”的環(huán)境，遵循不媚俗、不盲從的教育觀，兒童觀，游戲觀，家長會從我們生動，有心的教育中看到孩子的成長脫變，隨之家長也會心悅誠服地參與到孩子的教育中，不難實現(xiàn)家園合力，和諧共生。</p><p class="ql-block"> 第二，今天最讓我感動的是一張圖片(幼兒正在描摹書寫)，我們一直都強調(diào)，讓幼兒主動的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己感興趣的，而不是學(xué)習(xí)成人認為有用的，那我們?nèi)绾巫尯⒆又鲃拥膶W(xué)習(xí)呢？花草園教育者以兒童的興趣為契機，以巧妙的環(huán)境創(chuàng)設(shè)為載體，讓幼兒生動的，主動的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">劉姜孟丹老師</b></p> <p class="ql-block"><b>共讀感悟：</b></p><p class="ql-block"> 從兒童觀到家長工作，胡華老師用娓娓道來的敘事方式，帶我們走進她的“生活化課程”，就是一個綿延不絕、不斷豐富和充實著的故事。其中，不僅有每一個孩子的故事，也承載著教師的成長經(jīng)歷與生命故事。我們的故事中飽含著情感，所以，課程也是充滿情感的、溫暖的、動人的。</p><p class="ql-block"> 每一個人都能在課程中講述自己的故事。所以，你會看到兒童的鮮活、教師的豐富以及園長的投入、家長的參與，每一個人都是鮮活的。我們在充實地生活著，也充實著自己的成長故事。</p><p class="ql-block"> 我也在思考著關(guān)于自卑感和優(yōu)越感的問題。每個人都有自卑感，這個自卑感更多的是來自于自己生活環(huán)境的不滿足。也正是因為這樣的自卑感，我們才會不斷的向前努力去超越自己現(xiàn)有的生活狀況。胡華老師也是在不斷的反思自己的教育旅程中碰到的問題，并且總結(jié)歸納著自己解決問題的方法。讓我們能夠在他的敘述故事中吸取她的精神養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">郝旭虹老師</b></p> <p class="ql-block"><b>共讀感悟：</b></p><p class="ql-block"> 讓我感觸最深的是一起成為內(nèi)心“自由的人”，只有思想清澈才能是自身產(chǎn)生生長的動力，我本來是一名體育老師，忽然被借調(diào)到幼兒園的時候內(nèi)心特別不甘心，每天消極暴躁，對孩子也是不冷不淡，渾身充滿負能量。但是后來慢慢的，我開始嘗試當(dāng)下雜念，接受幼教這個工作，就如我?guī)煹聨燂L(fēng)演講中的一句話，可能我現(xiàn)在還沒有真正熱愛幼教這個職業(yè)，但我將盡我所能去認真工作。正如胡華老師所說，思想源自內(nèi)心，只有思想清澈才能使自身產(chǎn)生成長的動力?，F(xiàn)在，對于幼教這個工作，我從接受到喜歡再到熱愛，每天積極工作，對孩子充滿關(guān)愛，所以，放過自己，免除附在自己身上的期待、堅持、掙扎與恐懼，將負能量變?yōu)檎芰?，讓我們一起成為?nèi)心“自由”的人！</p> 名師點評?? <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 讀書分享活動結(jié)束后，亢美英名師工作室導(dǎo)師亢美英對本次活動進行了總結(jié)：</b></p> <p class="ql-block"> 今天的讀書分享活動，從主持人活動之前的充分準(zhǔn)備，到每一個學(xué)員的認真導(dǎo)讀、關(guān)鍵詞的提拎、感悟的分享，我都覺得我們的學(xué)員在認真的學(xué)習(xí)，在不斷地轉(zhuǎn)變理念，提升自我。我有幾點心得與大家分享：</p><p class="ql-block"> 1.正確認識我們的這份工作。如何做一個有情懷有溫度的教師？為誰做？做什么？怎樣做？如何做得更好？做得有自己的特色？去不斷尋找內(nèi)在向上生長的力量，自覺、自悟、自省，從而達到終極價值實現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 2.正確認識自己與集體的關(guān)系。做一個內(nèi)心有光、照亮他人、溫暖自己的幸福的教師。上，能支持配合幼兒園的各項工作，勝任完成各項任務(wù)，與園里的頂層設(shè)計做到同頻。下，能汲取同行者力量，也能給予同伴正能量，共學(xué)共勉共進。把自己與集體捆綁，榮辱與共，相互成就！</p><p class="ql-block"> 3.正確認識與兒童的關(guān)系。我們應(yīng)該尊重兒童，去記錄每一個生命的軌跡，去展示每一個生命的狀態(tài)，去綻放每一個生命的多彩。營造一個寬松、愉悅的氛圍。不斷轉(zhuǎn)變更新我們的理念，去創(chuàng)生一些孩子喜歡的游戲和課程，引導(dǎo)、支持他們在原有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提升，培養(yǎng)使其一生幸福的優(yōu)良品格。</p><p class="ql-block"> 4.正確認識家園關(guān)系。家長是幼兒園的隱形資源，我們應(yīng)該尊重每一位家長，用專業(yè)去引導(dǎo)家長，讓家長的力量得以體現(xiàn)，從而創(chuàng)建和諧共生的家園關(guān)系，讓我們的孩子健康快樂地成長。</p><p class="ql-block"> 5.創(chuàng)新者能，創(chuàng)新者強，創(chuàng)新者勝。希望每一位老師都能懷抱夢想，踏實工作，敢于創(chuàng)新，與園同頻，與國同頻，勇?lián)耸姑?，做人民放心滿意的真教育！做新時代的四有人民好教師！</p> 學(xué)習(xí)記錄?? <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 密密麻麻的筆記是老師們認真聆聽??最好的見證哦！</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使人增長見識，談吐不凡;讀書，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾，讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。期待我們下一次的相約。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 沒有一個冬天不可逾越，也沒有一個春天不會到來。疫情無情，阻礙我們相約，但是擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一起靜待春暖花開的日子早日到來!</b></p>
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