研”有提升，“疫”路成長 ——曲魯海鄉(xiāng)幼兒園線上教學反饋教研會議

幼稚

秋日的涼意漸漸遠去，冬日的寒冷悄然來臨。新的學期已經(jīng)過半，為了加強伊寧縣曲魯海鄉(xiāng)幼兒園教師的教學水平和提高全園教師的整體教學水平，一直在推進線上的園本培訓，為迎接新目標、新征程做足準備！ 在2022年11月14日上午觀看了重慶市渝中區(qū)機關幼兒園園長、高級教師龐青園長帶來的關于《基于兒童本位的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的理論與實踐》講座，通過本次講座學習，相信老師們在接下來的環(huán)境創(chuàng)設中能夠清晰的把握環(huán)境創(chuàng)設的主人以及環(huán)境創(chuàng)設的作用，在如何創(chuàng)設出一個合理的環(huán)境還需要老師們在實踐不斷的去嘗試。 下午進行的是瑪黑蘭木老師帶來的律動，主要從律動的分類和律動的教學組織方式進行講解。從中我們學到了律動可以分為～按律動內(nèi)容分：植物類、動物類、自然類、社會類，按動作特點分：歡快活潑、抒情優(yōu)美、民族風格、現(xiàn)代風格，按律動形式分：行進律動、原地律動、自由律動、器械律動律動的組織形式可以分為：1、集體教學2、分組教學3、角色扮演4、個性發(fā)揮5、教學互動，相信老師們也是受益匪淺。 2022年11月4日上午學習了復旦中學附屬幼兒園保教主任、高級教師冉翼老師帶來的文章《區(qū)域活動支持幼兒深度學習的策略探究》幼兒的深度學習是一種高投入的主動性學習。主動則意味著幼兒是學習的主體，需要積極、主動、創(chuàng)造性地詮釋周圍的物質(zhì)世界。深度學習可以促使幼兒深入理解所學知識和經(jīng)驗，形成問題和探究意識，逐步掌握解決問題的思路與方法，這種高質(zhì)量的學習品質(zhì)可以改變幼兒的學習狀態(tài)和發(fā)展方式。 11.17日下午進行了線上家長共育匯報，疫情期間，幼兒園積極探索教學新模式，變傳統(tǒng)教學為網(wǎng)絡互動防疫教學兩不誤，不僅豐富了教學手段，更保障了幼兒的安全，實現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機結(jié)合，確保了“停課不停教，停課不停學” 首先由四所幼兒園小、中、大各年級組進行經(jīng)驗分享，各年級組長分別對線上推送情況及家長幼兒互動情況進行反饋。其中兒歌類、手工類、繪畫類以及親子游戲類活動家長反饋度較高，閱讀類、科學探究類活動家長反饋度較低。針對以上情況，老師們分析了出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因，進一步提出了優(yōu)化策略，為后續(xù)活動的開展提供了多樣化的解決方法。 老師們在聽的同時還在認真的做筆記 其次由老師們對教學中出現(xiàn)的問題反饋及研討，在線上教學互動過程中，如何提高師幼的質(zhì)量呢？這成為了老師們尤為關注的一點,研討活動中老師們積極參與，共同梳理出提高師幼互動的有效策略，如：實時反饋、改變提問方式，針對性點評等。即便隔著屏幕，也能傳遞教育的溫度。 疫情讓我們的課堂轉(zhuǎn)變到線上，在今后一段時間也將繼續(xù)成為主要的教學路徑，老師們需要根據(jù)環(huán)境的改變進行應對，也要思考課程的轉(zhuǎn)變。希望課程調(diào)研能讓老師們更好地思考、探討線上教學的小妙招，從而影響家長的教育理念，給予幼兒更多的宅家活動體驗與指導，讓孩子們能快樂度過這一特殊時期。也希望老師們能在這次的實踐分享中有思考、有進步、有改變。如何在調(diào)研后做的更好、更優(yōu)質(zhì)、靈活地去運用這些策略，發(fā)揮更好地教育引導作用，促進孩子們的發(fā)展都是值得老師們深入思考的。 老師們對每周的家園共育內(nèi)容進行總結(jié)，制作簡報 通過本次線上教研活動，不僅提高了線上推送活動內(nèi)容質(zhì)量，教師對如何與幼兒、家長進行有效互動有了更深刻的認識，懂得了更多的方法與技巧。學有所長，研有所獲，相信疫情阻斷不了教育的情懷，也阻斷不了教師與家長攜手呵護孩子成長的力量，幼兒園老師將用熱情點燃教育的溫度，用信念堅守愛的家園！ 供稿人：李曉梅