一年級數(shù)學(xué)“田園課程” 教研活動(dòng)《10的認(rèn)識(shí)》

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為了讓孩子親近自然，通過觀察、觸摸大自然的果實(shí)，鄭春竹老師在2022年11月17日在大同中心小學(xué)田園基地舉行一年級數(shù)學(xué)“田園課程”教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過讓學(xué)生，觀察，數(shù)數(shù)，觸摸，從實(shí)踐中感知獲取知識(shí)，體會(huì)“10”有多少，多大。 鄭老師寫出主題 鄭老師出示情境圖，全班同學(xué)自由數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小朋友，有幾只小兔子，再請一位小朋友上臺(tái)數(shù)一數(shù)。 學(xué)生自己用學(xué)具擺一擺“10”有多少。 學(xué)生自主探索，用學(xué)具擺出10 鄭老師親自指導(dǎo)學(xué)生擺一擺“10”有多少。 鄭老師請學(xué)生上臺(tái)板演，“10”個(gè)怎么擺 鄭老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入田園基地，在大自然中找一找，數(shù)一數(shù)“10”可以表示那些物品的數(shù)量。 學(xué)生積極參加田園活動(dòng)，并數(shù)一數(shù)10 請學(xué)生示范怎么數(shù)10，學(xué)生演示數(shù)墻上有10種花。 鄭老師講解10的分解，并請學(xué)生上臺(tái)分解 各位老師評課: 甘必忠:教學(xué)環(huán)節(jié)有些多，到田園尋找10的時(shí)候，可以分組去找，全班有一些亂，或鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)或體現(xiàn)10的事物，分組去比較有序。 桂瓊波:田園課程應(yīng)該是沒有桌椅的，應(yīng)是老師帶領(lǐng)學(xué)生到田園中尋找田園中的10。 曾令君:上課程序較清楚，照顧到全體同學(xué)，課堂氣氛較活躍，在田園里尋找到的關(guān)于數(shù)學(xué)的事物都應(yīng)該給予肯定，表揚(yáng)，特別是超出課本知識(shí)點(diǎn)的更要給予表揚(yáng)。 葉玉釧:鄭老師上課的條理十分清楚，先有數(shù)一數(shù)認(rèn)識(shí)到數(shù)字10，再層層推進(jìn)，認(rèn)識(shí)10的順序和組成，并擺一擺中加強(qiáng)認(rèn)識(shí)10的組成這一難點(diǎn)，使孩子們學(xué)起來興趣很濃。 曾德貴:鄭老師在教完了10的組合后，能用玩游戲的方法，如老師出5學(xué)生出5，讓學(xué)生說出5和5組成10等游戲，提高學(xué)生對10的組成的記憶，攻克記憶這一難點(diǎn)，學(xué)習(xí)充滿興趣。 田園課程可以使學(xué)生親近自然。通過學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)自然中存在的數(shù)學(xué)信息以及數(shù)學(xué)問題。這可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。