【骨干教師引領(lǐng)】《Numbers》——伊艷偉名師工作室線上微課賞析

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面對(duì)新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，師生再次相聚于云端。伊艷偉名師工作室一如既往地研課、磨課、賞課，讓老師們居家隔離的日子多了一份充實(shí)，思想在云端碰撞，閃爍出耀眼的火花。名師工作室的骨干成員陳亞星老師，展示了一節(jié)詞匯教學(xué)課。大家一起來(lái)探討一下。 教師簡(jiǎn)介 　　陳亞星，許昌市大同街小學(xué)英語(yǔ)教師。曾獲得過(guò)許昌市優(yōu)秀教師、許昌市文明教師、許昌市英語(yǔ)骨干教師、魏都區(qū)十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員、魏都區(qū)文明教師、魏都區(qū)先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。曾多次主持和參與省級(jí)、市級(jí)課題的研究，并多次獲得優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。所授的課曾被評(píng)為河南省優(yōu)質(zhì)課、許昌市優(yōu)質(zhì)課、許昌市示范課、許昌市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、魏都區(qū)優(yōu)質(zhì)課。 教材分析 　　魯湘版四年級(jí)上冊(cè)Unit7 What time is it?，整體分為3個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)主要讓學(xué)生能運(yùn)用“It’s …o’clock”句型表達(dá)時(shí)間，并初步了解What time is it ?句型。在前邊幾個(gè)單元里，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)字1~20的表達(dá)方法。所以在本課前我們要對(duì)教學(xué)做一個(gè)鋪墊，那就是讓學(xué)生掌握更多的數(shù)字表達(dá)方式，有助于本課教學(xué)目標(biāo)掌握時(shí)間表達(dá)方法的實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)于助人的情感教育，達(dá)到英語(yǔ)是工具性和人文性統(tǒng)一的目的。 微課視頻教學(xué)反思 　　魯湘版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第七單元是《What time is it？》。在這一單元里，我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間的方法。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間就離不開(kāi)英語(yǔ)數(shù)字。在此單元前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)字1~20的表達(dá)方法。所以在進(jìn)行這一單元教學(xué)前，我做了一個(gè)20-100數(shù)字的教學(xué)鋪墊。 英語(yǔ)數(shù)字一直都是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。小學(xué)階段要求學(xué)生能掌握1-100的數(shù)字的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。小學(xué)生中有一部分人1-100的數(shù)字反應(yīng)較慢，尤其對(duì)﹣ ty ,- teen 結(jié)尾的單詞容易混淆。原因是什么？我認(rèn)為可以從三方面分析。一是沒(méi)有掌握數(shù)字單詞的拼寫(xiě)規(guī)則，數(shù)字又太多，學(xué)生遇到困難容易打退堂鼓。二是在實(shí)際教學(xué)中因?yàn)榻滩牡脑蛴玫念l率比較低。三是訓(xùn)練力度和頻度不夠。 針對(duì)這一現(xiàn)象，這一節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：以希望小學(xué)缺乏學(xué)習(xí)用品為主線，同學(xué)們將自己的學(xué)習(xí)用品捐獻(xiàn)給這個(gè)學(xué)校。用捐助的學(xué)習(xí)用品依次呈現(xiàn)數(shù)字。同學(xué)們拿到學(xué)習(xí)用品后非常高興，在一起開(kāi)了一個(gè)happy party，在happy party中同學(xué)們快樂(lè)得玩游戲。這三個(gè)游戲就是數(shù)字的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。從數(shù)字的呈現(xiàn)到數(shù)字的鞏固練習(xí)，呈現(xiàn)故事性，趣味性，連續(xù)性。這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，樂(lè)于沉浸在學(xué)習(xí)中。第二，把數(shù)字與物品結(jié)合起來(lái)操練，詞不離句。既增加了語(yǔ)言的真實(shí)性，又使語(yǔ)言的運(yùn)用更自然。第三，設(shè)計(jì)這些有趣味性的活動(dòng)。比如，Listen and shoot.Listen and point.Think and answer.。讓學(xué)生多層次，多樣化，多方位接觸到數(shù)字，并頻繁使用，使教學(xué)重點(diǎn)不斷的鞏固和強(qiáng)化。 名師點(diǎn)評(píng) 　　陳老師的微課教學(xué)設(shè)計(jì)第一突出了一個(gè)“新”字。從一開(kāi)始設(shè)計(jì)一條主線，給希望小學(xué)捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用品。到最后孩子們?cè)谝黄痖_(kāi)party，又把幾個(gè)鞏固練習(xí)串聯(lián)起來(lái)。處處藏著吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的“小心機(jī)”。她把教學(xué)重點(diǎn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲一樣，滲入到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。讓孩子在靈活多變而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)中發(fā)展了核心素養(yǎng)。 第二，突出了一個(gè)“活”字。在微課教學(xué)中，不單單是讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言，知識(shí)，技能，而且給學(xué)生創(chuàng)造多種趣味性、遞進(jìn)性鞏固練習(xí)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)知識(shí)。 第三，突出了一個(gè)“技”字。隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，國(guó)家對(duì)教師微課也提出了一些要求。今年的微課大賽，多個(gè)省份要求全程露臉講授。這就對(duì)教師微課的錄制技術(shù)提出了更高的要求。陳老師的微課不是用普通的PPT錄制而成的。在錄制過(guò)程中我們可以看出也是花費(fèi)了很大的功夫。她用到了剪映軟件制作，并應(yīng)用了剪映軟件中的蒙版功能?？梢钥闯鲫惱蠋煂?duì)微課制作技術(shù)還是有一定研究的。教師的設(shè)計(jì)也環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，不炫技卻猶如芳香沁人心脾。 　　疫情改變了教育的方式，但從未改變教育的溫度，名師工作室也讓我們感受到了教育的熱度。老師們?cè)诰€上開(kāi)啟了一場(chǎng)全新的教研之旅。疫情阻擋不了春暖花開(kāi)，疫情也阻擋不了教師的成長(zhǎng)。相信在這個(gè)特殊時(shí)期，通過(guò)豐富多彩的名師工作室活動(dòng)，每天都有新突破，每天都有大進(jìn)步！夢(mèng)想賦冬日，努力正當(dāng)時(shí)！