隔離病毒不隔愛，家園互動(dòng)共享愛—麒麟二幼大班年級(jí)家園共育系列活動(dòng)

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??親愛的大朋友????????，小朋友們???????? 突如其來(lái)的疫情讓我們只能“宅”在家里，面對(duì)孩子即將就要上小學(xué)了的你們，你們也許此刻會(huì)有些焦慮。但是沒關(guān)系，讓我們家園攜手利用這幾天幫助孩子一起學(xué)習(xí)一下如何讓幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)，共同做好幼小銜接。 　　幼小銜接問(wèn)題是長(zhǎng)期被教育工作者和家長(zhǎng)關(guān)注卻一直沒有得到很好解決的問(wèn)題。孩子入學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問(wèn)題，多是由于幼小銜接不當(dāng)所致。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼小銜接是孩子學(xué)習(xí)生涯和身心發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 一、培養(yǎng)孩子的專注力 專注力是孩子非常重要的一個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)，不僅能讓孩子快速掌握知識(shí)而且提高學(xué)習(xí)效率。而現(xiàn)在正是養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的最佳時(shí)期，錯(cuò)過(guò)了將無(wú)法彌補(bǔ)。 二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣。 三、培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣 葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！笔堑模?dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了好習(xí)慣，其行為就會(huì)具有自覺性，并內(nèi)化成一種根深蒂固的高尚品格，這種品格會(huì)貫穿于人的一生，有了這種品格，無(wú)論是學(xué)習(xí)、做人、做事，還是社會(huì)交際，都會(huì)取得成就。 　　除此之外，老師還為孩子們精心準(zhǔn)備了許多有趣的游戲。通過(guò)這些游戲可以培養(yǎng)孩子的專注力、學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。希望孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在家人的陪伴下，一起動(dòng)起來(lái)吧！為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。 　　這個(gè)游戲可以提升孩子的專注力和手眼協(xié)調(diào)能力哦，快來(lái)試試吧！?? ?? 　　興趣是孩子最好的老師。讓我們的孩子在“玩中學(xué)、做中學(xué)”，在實(shí)踐中培養(yǎng)邏輯思維能力。 　　百板游戲可以幫助孩子理解數(shù)的概念、序數(shù)、相鄰數(shù)，還可以培養(yǎng)孩子點(diǎn)數(shù)的能力和專注力等等，家長(zhǎng)們趕緊和孩子一起來(lái)玩百板的游戲吧！ 　　孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)心及愛護(hù)。在幼小銜接工作中，孩子需要幼兒園和家長(zhǎng)共同幫助和配合。只要不斷地探索幼小銜接的科學(xué)方法與途徑，一定能讓孩子又好又快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。讓我們一起關(guān)注幼小銜接,從現(xiàn)在做起,培養(yǎng)孩子各方面的能力和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓他們真正能夠帶著微笑離開幼兒園,唱著歌兒走進(jìn)校園。也讓我們共同擔(dān)起責(zé)任,在孩子入學(xué)之始,為他踏上漫漫人生長(zhǎng)路、邁出堅(jiān)實(shí)的一步導(dǎo)航。