<p class="ql-block"> 為進一步做好“國家中小學智慧教育平臺”的使用推廣工作,按照區(qū)教育局文件精神,同時落實疫情防控要求,保障教學活動有序開展,竇嫗二中充分利用國家中小學智慧教育平臺的優(yōu)質教育教學資源,積極開展線上教育教學活動,做到了“停課不停教,停課不停學”。</p> <p class="ql-block"> 在校期間,王主任為老師們進行了“國家中小學智慧教育平臺”的應用培訓,對老師們實踐過程中遇到的問題,進行了全面梳理。</p> <p class="ql-block"> 線上教學期間,在學校領導的安排下,我校各科教師利用微信、釘釘?shù)绕脚_,開展集體教研,就如何在課堂教學中用好平臺資源進行了深入的研討。從課前的預習推送,到課上的合理使用,再到課后的鞏固提高,拿出了適合本學科的具體辦法。</p> <p class="ql-block"> 我校理化教師在課堂教學中借助國家中小學智慧教育平臺資源,為學生展示實驗演示。地理、生物老師借助平臺資源直觀形象的為學生講解知識點。借助平臺資源助力教師“教”的活動順利實施與有效開展,同時也提高了學生的學習效率,實現(xiàn)了減負增效。</p> <p class="ql-block"> 各學科的課堂教學的問答活動中,教師通過播放平臺視頻資源中教師提問的引導片段、呈現(xiàn)視頻中的學生作答片段等,啟發(fā)學生進行問題思考、引導學生分析他人作答、拓展問題研討深度等,進而強化課堂教學中問答活動的學生參與。</p> <p class="ql-block"> 總之,在課堂教學中合理運用平臺資源,在名師的帶領下,真正實現(xiàn)了“雙師課堂”。</p>
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