康博大地幼兒園疫情防控演練

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為進(jìn)一步做好疫情常態(tài)化和應(yīng)急化的安全防范工作，提升我園應(yīng)急突發(fā)事件的處置能力，切實(shí)保障我園安全穩(wěn)定，最大限度壓縮輸入性風(fēng)險(xiǎn)，筑牢基層疫情防控的第一道防線(xiàn)。11月9日康博大地幼兒園組織開(kāi)展了疫情防控演練活動(dòng)。 首先，為了通過(guò)不同場(chǎng)景下的演練，檢驗(yàn)各教職工疫情防控知識(shí)掌握情況及實(shí)際應(yīng)急處置能力，召開(kāi)了疫情演練部署會(huì)議，確定各班級(jí)的演練項(xiàng)目。 門(mén)崗?fù)鈦?lái)人員要求：（1）疫情期間，禁止外來(lái)人員入園。（2）如必要入園門(mén)崗詢(xún)問(wèn)來(lái)訪(fǎng)緣由，是否預(yù)約，聯(lián)系辦公室，經(jīng)辦公室允許方可入園，入園查看是否佩戴口罩、掃場(chǎng)所碼、查看48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)、健康碼、行程碼、測(cè)量體溫、登記、消毒。一切符合要求方可進(jìn)園。 教職工入園：檢測(cè)人員：門(mén)衛(wèi)組長(zhǎng)檢測(cè)流程：大門(mén)外停車(chē)（對(duì)車(chē)輪進(jìn)行消毒）掃場(chǎng)所碼、查看48小時(shí)核酸檢測(cè)證明、健康碼、行程碼、測(cè)量體溫、手部消毒、登記、入園備注：體溫37.3℃以上禁止入園 檢測(cè)流程：（1）腳部消毒處：按規(guī)定（左右前后隔1.5米）有秩序的等待腳部消毒；（2）手部消毒處：在手部消毒處有序等待進(jìn)行手部消毒。（3）綜合檢查：有序等待進(jìn)行入園前晨檢，幼兒晨檢合格后，家長(zhǎng)止步，離開(kāi)幼兒園，由班級(jí)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入園所，家長(zhǎng)在安全通道離開(kāi)。 幼兒入園體溫檢測(cè)異常處理： 晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常，帶入隔離區(qū)域用水銀溫度計(jì)復(fù)測(cè)體溫，體溫仍然異常上報(bào)園長(zhǎng)并安排疫情防控負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)去就近定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)，其他幼兒靜止不流動(dòng)，門(mén)衛(wèi)對(duì)園所進(jìn)行消毒。待幼兒無(wú)異常后，園所恢復(fù)正常秩序。 幼兒在園日常活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒處理流程： 集體活動(dòng)時(shí)幼兒出現(xiàn)異常，教師詢(xún)問(wèn)并進(jìn)行體溫測(cè)量，體溫異常上報(bào)保健老師，保健老師帶幼兒進(jìn)入隔離室，用水銀復(fù)測(cè)體溫，體溫異常上報(bào)園長(zhǎng)并安排疫情防控負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)幼兒去就近定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，園所幼兒禁止流動(dòng)。保育老師對(duì)所有區(qū)域消毒。帶幼兒無(wú)異常后園所恢復(fù)正常秩序。 午檢時(shí)一名幼兒體溫異常處理流程 午檢時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒體溫出現(xiàn)異常，上報(bào)保健老師，保健老師帶幼兒進(jìn)入隔離室用水銀復(fù)測(cè)體溫，體溫仍然異常上報(bào)園長(zhǎng)并安排疫情防控負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)幼兒去就近定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)，其他幼兒保持靜止不流動(dòng)，保育老師對(duì)所有區(qū)域消毒，待幼兒無(wú)異常后方可恢復(fù)正常秩序。 幼兒離園離園要求：采取錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)離園，家長(zhǎng)1.5米間隔線(xiàn)等待幼兒。 幼兒由班級(jí)教師及輔助教師帶到大門(mén)口，按照要求（間隔1.5）米，有序等待離園，輔助教師按要求維持幼兒秩序及幼兒安全保障。 　　幼兒園出現(xiàn)（或接到有關(guān)部門(mén)通知）確診病例、無(wú)癥狀感染、密接，立即啟動(dòng)一級(jí)應(yīng)急處置機(jī)制。幼兒園全體人員停止流動(dòng)，封鎖相關(guān)樓宇場(chǎng)所，實(shí)行幼兒園封閉管理，按照疾控部門(mén)的要求，對(duì)師幼員工落實(shí)分類(lèi)管理措施，開(kāi)展全員核酸檢測(cè)。聽(tīng)從上級(jí)部門(mén)安排。 　　本次演練使全體教職員工熟知各種流程以及應(yīng)急處置過(guò)程，做到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速、避免恐慌。提高全園教師的應(yīng)急處理能力，將精細(xì)管理抓實(shí)，保證防控日常工作落地，細(xì)化流程，促進(jìn)我園防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。 ?