線上教學(xué)? 各顯神通? 多管齊下?? 提質(zhì)增效——五畝一中雙減進(jìn)行時(shí)之線上教學(xué)

五畝一中

水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。為更好地開展線上教學(xué)，五畝一中的教師們積極探究線上教學(xué)策略，交流管理經(jīng)驗(yàn)，特別是青年教師，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行了很好的嘗試，使管理不走樣，教學(xué)不走偏，有收有放，因效制宜。下面我們一起看看優(yōu)秀教師們在自己的線上教學(xué)中有哪些妙招，助力自己的課堂減負(fù)高效。 班級(jí)管理有妙招 張秋云老師 　疫情期間，居家學(xué)習(xí)，老師成了主播，而同學(xué)們也開始了新模式的學(xué)習(xí)：早起打卡，完成老師布置的早讀任務(wù)；按時(shí)參加老師的網(wǎng)上課程，其中班主任的工作非常的瑣碎，是我們班主任另一種忙碌生活的開始。1.做好五個(gè)準(zhǔn)備，為上好網(wǎng)課打好基礎(chǔ)。準(zhǔn)備工作1：制作好課表，時(shí)間表，定好鬧鐘，為網(wǎng)課做好時(shí)間保障。準(zhǔn)備工作2：讓學(xué)生每天早上八點(diǎn)前做好釘釘健康打卡，有無外出、有無聚集、身體是否正常，體溫多少，為網(wǎng)課學(xué)習(xí)做好健康保障。準(zhǔn)備工作3：每次直播課前2分鐘，我會(huì)在釘釘群里點(diǎn)名，對(duì)于未報(bào)到同學(xué)會(huì)以電話方式或釘釘呼叫釘釘呼叫方式進(jìn)行呼叫，為網(wǎng)課做好人員保障。準(zhǔn)備工作4：在班級(jí)微信群中設(shè)置溫馨提示，注意事項(xiàng)，上課的課程安排，讓學(xué)生心中有目標(biāo)，行動(dòng)有方向，為網(wǎng)課做好課程保障。準(zhǔn)備工作5：當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要穿戴整齊，坐在書桌前，整理好書桌前的衛(wèi)生，桌面干凈，學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備到位，手機(jī)，電腦或平板調(diào)整好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為網(wǎng)課做好設(shè)施保障。2.借力網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成核心管理團(tuán)隊(duì)。 （1）利用微信群建立班干部，組長群，各小組群，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一做法，出謀劃策，集大家智慧聯(lián)系同學(xué)，督促作業(yè)，簽到，打卡，接龍等等了，積極配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)。 （2）設(shè)立值日班長，統(tǒng)計(jì)每天的上課情況，作業(yè)完成情況，每節(jié)課同學(xué)們聽講情況，班主任可以及時(shí)了解班級(jí)狀態(tài)。 （3）人“釘”人，做好幫扶工作，對(duì)于班級(jí)中個(gè)別不能按時(shí)到位的同學(xué)，采用一對(duì)一到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)提醒，按時(shí)進(jìn)入上課。 （4）班干部綜合班級(jí)同學(xué)們一周的表現(xiàn)，選出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行線上表彰，家長也在，效果很好，同時(shí)也營造同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超先進(jìn)的氛圍。3.做好橋梁，紐帶，形成合力助網(wǎng)課。 我很慶幸我們班有一群非常優(yōu)秀又富有教育思想的科任老師，與他們在同一個(gè)微信群中，我也得以觀摩他們是如何各顯神通地去影響這些孩子們，如何與家長們作有效溝通，深切感受到他們的個(gè)人魅力。同時(shí)有了家長的助力，我也得以了解了學(xué)生在家里更多的表現(xiàn)。網(wǎng)課時(shí)期讓我看到了許多學(xué)生的另外一面，一些平時(shí)不怎么活躍的學(xué)生突然更多地出現(xiàn)在了大家的視野里，個(gè)別平時(shí)看起來存在感不高的班干部，卻非常靠譜地把任務(wù)都一一完成了，甚至自告奮勇地去幫助各科老師管理，大家齊心合力上好網(wǎng)課。4. 堅(jiān)持德育為先，網(wǎng)絡(luò)直播班會(huì)課。 在平時(shí)我已經(jīng)開始收集素材，凡是有關(guān)于疫情的，鼓舞人心的圖片、視頻、事例我就會(huì)收集好，甚至把一些視頻里震撼我的話一字一句地敲下來，準(zhǔn)備著有機(jī)會(huì)時(shí)與學(xué)生分享。剛開始的班會(huì)課我還未找到很好的形式，所以主要是在微信群中以文字和視頻的形式進(jìn)行分享，學(xué)生再給我以回復(fù)，一來一回，是想法的交流，方式簡單，更像是在談心。后來受到了薛校長老師的啟發(fā)，我也想讓學(xué)生來分享他們的想法，于是找了幾個(gè)平時(shí)文筆不錯(cuò)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)ケ磉_(dá)，從我給的幾個(gè)主題中選擇一個(gè)來進(jìn)行演講。目前已經(jīng)有3位同學(xué)分別就“疫情期間，學(xué)生可以如何傳遞正能量”“對(duì)自律的思考”“尊重生命，敬畏自然”進(jìn)行了主題演講，同時(shí)讓其他同學(xué)來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。每一位學(xué)生，要成材，先成人。如果沒有各種德育教育的滲透，沒有德育教育潛移默化的培養(yǎng)孩子們正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。5. 加強(qiáng)體育鍛煉，心理疏導(dǎo)不放松。 身體是革命的本錢，雖然疫情當(dāng)前隔離在家，但也不能放棄鍛煉身體。我們可以選擇眼保操，廣播操等簡單有效的鍛煉方法。只有擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們才能抵抗病毒的侵略，更好的學(xué)習(xí)，生活。同時(shí)也需要心理課給學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解孩子們的各種不良情緒和壓力，確保疫情期間，學(xué)生健康、快樂的成長。 “盡我所能，給你未來”。停課不停學(xué)，我會(huì)不斷完善教學(xué)思路、方式，想方設(shè)法解決困難，更好地服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)，努力讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理下達(dá)到學(xué)習(xí)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。 課堂教學(xué)有方法 張培培老師 　　釘釘課堂有三種形式：釘釘直播、在線課堂和視頻會(huì)議。1.釘釘直播是功能最少的的上課模式，可以同時(shí)給多個(gè)班上課，學(xué)生可以通過對(duì)話框或者連麥和老師互動(dòng)，老師可以通過簽到功能知道學(xué)生是否在線，沒有聽課的學(xué)生可以通過直播回放聽課。缺點(diǎn)：不能點(diǎn)對(duì)點(diǎn)邀請(qǐng)每一個(gè)家長，只能直播到群，很多學(xué)生可能不知道上課了，看不到哪些人進(jìn)直播；不能看學(xué)生頭像，不清楚學(xué)生上課的狀態(tài)，連麥比較費(fèi)時(shí)。2.視頻會(huì)議適合小班教學(xué)，學(xué)生可以打開攝像頭，老師能看到學(xué)生上課的狀態(tài)，可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)邀請(qǐng)人，能輕松掌握哪些孩子沒上課，沒有上課的學(xué)生可以再次邀請(qǐng)，老師可以通過“共享窗口”功能，共享PPT和視頻上課?；?dòng)性很強(qiáng)，學(xué)生可以實(shí)時(shí)回答老師的問題，老師可以共享畫面，這樣其他學(xué)生也可以看到回答問題的學(xué)生，這樣課堂互動(dòng)起來更有效，學(xué)生的發(fā)言積極性更高。缺點(diǎn)：太卡，太多人上課根本進(jìn)不去；沒有答題卡功能，不能大規(guī)模做題；不能自動(dòng)錄屏，需要自己錄屏保存在分享到群中。3.在線課堂適合小班教學(xué)，是功能最全的的上課模式?？梢詫pt和視頻（最多兩個(gè)）同時(shí)拉進(jìn)黑板直接共享，可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)邀請(qǐng)人，清楚地知道哪些孩子上課了，哪些孩子沒上課。具有黑板、橡皮擦、舉手提問、手寫筆、簽到、答題卡、遞粉筆功能，學(xué)生講題時(shí)也可以勾勾畫畫，很方便。缺點(diǎn)：太卡，太多人上課根本進(jìn)不去；幻燈片只能用PPTX模式；不能自動(dòng)錄屏，需要自己錄屏保存在分享到群中。 五畝一中全體教師嚴(yán)格落實(shí)線上教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心篩選課程資源，積極改進(jìn)線上教學(xué)方式，為了解決線上課堂擁堵問題，早上第一節(jié)課由各班班班長發(fā)起視頻會(huì)議，上課時(shí)把主持人移交給老師，下課時(shí)再移交給班長，老師只離開會(huì)議，不結(jié)束會(huì)議，班長再邀請(qǐng)下一位任課老師進(jìn)入，這樣就能保證每節(jié)課都能順利進(jìn)行。 老師上課時(shí)每一節(jié)課盡量做到少而精的講解，注重和學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)做出點(diǎn)評(píng)和反饋；關(guān)注細(xì)節(jié)，上課要求每一個(gè)學(xué)生打開攝像頭，準(zhǔn)備好上課所需要的學(xué)習(xí)用品，并隨時(shí)瀏覽列表，看誰狀態(tài)不在線，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)坐得特別端正，發(fā)言也是像線下課堂那樣規(guī)范地舉起小手，就會(huì)及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生的積極性特別高。雖然隔屏相望，師生互動(dòng)熱烈有趣，課堂充滿活力。雖然上課地點(diǎn)變了，但是我們熱愛學(xué)習(xí)的積極性并沒有減少！ 線上作業(yè)也是形式多樣，有語音讀知識(shí)點(diǎn)的，有錄音、視頻背誦的，有拍照上傳課堂批注、課堂練習(xí)的，一份份優(yōu)秀的線上作業(yè)，展現(xiàn)出來的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更是教師們智慧教育的創(chuàng)新。每個(gè)批改的符號(hào)，每行鮮紅的批語，每句鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，都折射出五畝一中教師們在教學(xué)中投入的一片真情和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。 自律意識(shí)有提升 王秀芳老師 　　又一次開啟線上教學(xué)，為了激發(fā)學(xué)生的自律意識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果，以下幾點(diǎn)做法和大家一起分享： 1.做好課前動(dòng)員。良好的開頭是成功的一半，在接到線上教學(xué)的通知后，根據(jù)學(xué)校的要求，第一時(shí)間召開了網(wǎng)上教學(xué)動(dòng)員班會(huì)，從之前線上教學(xué)的問題、本次線上教學(xué)的意義、九年級(jí)學(xué)生的緊迫感、課程安排、作息時(shí)間、小組劃分等方面，做好線上教學(xué)動(dòng)員。 2.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，做好督促。借助課代表、小組長、教師的力量，做好線上教學(xué)的課前提醒，對(duì)于沒有按時(shí)進(jìn)群聽課的同學(xué)，要及時(shí)與學(xué)生及家長聯(lián)系，保證每名學(xué)生都能按要求完成線上聽課任務(wù)。每節(jié)課結(jié)束科代表對(duì)當(dāng)堂上課的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行簡要通報(bào)，小組長在當(dāng)天對(duì)組員的出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)以表格的方式進(jìn)行總結(jié)，最后還有任課老師詳實(shí)具體的總結(jié)，層層督促。 3.喝一口熱乎的心靈雞湯。由于疫情，線上教學(xué)使得師生互動(dòng)的效果大打折扣，每天班級(jí)群里老師們都會(huì)發(fā)各種勵(lì)志的心靈雞湯，給班級(jí)同學(xué)打一針強(qiáng)心劑。4.爭取家長的配合。關(guān)注每位同學(xué)的上課、作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通，讓家長重視孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子完成作業(yè)、課堂聽講以及手機(jī)的合理使用。 總之，線上學(xué)習(xí)，學(xué)生的自律還需借助外力，更需要家校形成合力，方能進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。道阻且長，我們一起努力共勉。 家長溝通有策略 楊玉珍老師 　　教育家蔡元培先生說過：“家庭者，人生最初之學(xué)校也。一生之品性，所謂百變不離其宗，大抵胚胎于家庭中?！彼自捳f：兒要自養(yǎng)，谷要自種。教育孩子，從不能假他人之手，唯有父母，能成就孩子的未來！ 孩子居家上網(wǎng)課，家長要放平心態(tài)，認(rèn)真翻一翻孩子的作業(yè)本和書本，他的表現(xiàn)全都寫在作業(yè)里！不急不躁，為孩子逢山開路，遇水搭橋，一路托舉起孩子的人生。首先，要定立契約。給孩子建立起適合居家學(xué)習(xí)的家庭規(guī)則，嚴(yán)格按照規(guī)則辦事，商量好彼此該做的各自做好，互相尊重，當(dāng)孩子做不到時(shí)，父母有權(quán)并且必須監(jiān)督和督促。 其次，要相信孩子。因?yàn)樗麄児亲永锒枷Ｍ约簩W(xué)的好，只是可能會(huì)貪玩，浪費(fèi)時(shí)間，落下了功課，這是他們自我管理能力不夠，家長應(yīng)該把主要精力，放在幫助孩子培養(yǎng)自我管理能力上，利用居家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自我約束和管理能力！ 最后，要責(zé)權(quán)分明。把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有掌控權(quán)，學(xué)習(xí)是孩子的事，讓他們自己制定計(jì)劃，鼓勵(lì)他們認(rèn)真聽從老師、學(xué)校的安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的要求和規(guī)定，和老師同學(xué)一起把學(xué)習(xí)搞好，做好孩子的思想工作！ 因此網(wǎng)課期間需要家長，時(shí)刻監(jiān)督、用心管教，幫助孩子去除本性中的懶散。因?yàn)槊恳粋€(gè)自律的孩子，都是管出來的！ 早讀落實(shí)有效率 劉月玲老師 1.暖心提醒，喚起興趣 提前一晚上發(fā)布第二天的早讀任務(wù)并配以激勵(lì)性語言，喚起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓孩子們心中有數(shù)，做好時(shí)間安排，并在第二天早上7：00再次準(zhǔn)時(shí)提醒早讀打卡，防止遲到曠課現(xiàn)象。2.視頻會(huì)議，強(qiáng)化落實(shí) 早讀采取視頻會(huì)議模式，要求學(xué)生打開攝像頭，調(diào)整好角度，露出書、手、臉，然后開始進(jìn)行讀背。每天不定時(shí)抽取不同層次的同學(xué)打開話筒讀記，其他同學(xué)關(guān)閉話筒，這樣既可以聽到學(xué)生們讀背錯(cuò)誤的地方，及時(shí)糾正，也可以隨時(shí)掌握學(xué)生早讀任務(wù)的進(jìn)度。學(xué)生背誦10-15分鐘后就開始抽查背誦，要求學(xué)生課本合起來抱在胸前，閉眼背誦，抽查過程中，沒有背過的同學(xué)，要私信老師，繼續(xù)發(fā)送背誦視頻，以此來督促學(xué)生認(rèn)真早讀，積極完成任務(wù)。3.布置作業(yè)，鞏固成果 所有的背記不落實(shí)到筆頭上都是虛的。早讀課快結(jié)束時(shí)，發(fā)布早讀作業(yè)，要求對(duì)背誦內(nèi)容再次錄制視頻打卡，并提交默寫圖片（補(bǔ)錯(cuò)后的），不會(huì)背的同學(xué)要提交朗讀視頻和抄寫圖片，老師要及時(shí)批改，及時(shí)地給予同學(xué)們一些愛心激勵(lì)語，鞏固成果的同時(shí)讓孩子們能元?dú)鉂M滿地開啟新一天的學(xué)習(xí)。 　　追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。特殊時(shí)期，特殊戰(zhàn)役，用愛堅(jiān)守，別樣課堂，同樣收獲，“疫”起努力 “云”溢芬芳。