岳陽樓區(qū)中小學教師《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》培訓

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?為了深入貫徹落實課程標準精神，進一步深化課程改革理念，落實〝雙減“政策，轉變育人方式，提高育人質量，也為了提高教師的專業(yè)素質，準確理解和把握新修訂課程標準的新理念、新要求、新變化。???2022年11月17日，岳陽樓區(qū)教育科學研究中心組織樓區(qū)中小學體育教師在白楊坡小學進行《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》的培訓學習。 會前組織會議過程 在樓區(qū)教研員朱益清老師的帶領下學習新課標 岳紙學校潘勤副校長《體育與健康課程新課標在初中體育教學中的運用》主要從新課標的變化，新課標改革的重點，改變教學觀念，提升課堂教學質量的方法這幾個方面進行解讀，逐步引導老師進一步走進新課標。 站前小學李志老師《新舊課標下“我”的體會與感受》，李老師將（2011版）和（2022版）課程標準的性質、理念、內涵進行分析對比，李老師通過自身鮮活的案例進行深入淺出的分析，使老師們獲益匪淺。 觀摩優(yōu)質課 課中示范 學生在課堂上，體會到了運動使我快樂 放松部分，結合音樂放松身心 花板橋小學彭琴老師《新課標指引下小學體育與健康課堂設計》，主要從新課標體育課程結構設計方面，進行了詳細的講解，通過自身上課的經驗與理論的結合，觀看優(yōu)秀課程設計的視頻，給老師們帶來了耳目一新的沖擊。 岳陽樓小學李勝輝老師以“新課標引領下武術類教學設計與思考”為主題，聚焦學生體育核心素養(yǎng)，談到武術作為我國的民族傳統(tǒng)體育運動項目，其最主要的社會教育價值是傳授武藝的同時，需要提高民族意識、民族自信心、培育愛國情、鑄就中國魂，立德樹人是關鍵。 會議記錄與反思 新課程的實施是一個體育課程與教學新文化的再造過程，體育教師將由課程計劃的執(zhí)行者轉變成體育課程的決策者和建構者，由體育教學的管理者轉變成學生身心發(fā)展的指導者和合作者，由裁定學生體育學習成績的法官轉變成學生健康成長的促進者。 作為新時代體育教師，需要不斷學習，完善自身知識體系，圍繞“核心素養(yǎng)”開發(fā)新的課程體系，充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，結合大單元教學設計，讓學生循序漸進的對各種運動技術、技能的掌握和應用，讓學生在課程中能夠獲得體育情感和體育品格，通過多項體育技術的學習，提高運動能力、養(yǎng)成自主運動的習慣，了解健康知識和健康行為。核心素養(yǎng)不是說出來的，需要學生真情投入，克服內外困難，體驗成功，通過體育教育實現立德樹人。 新課程帶來了新變化，使我們看到了體育課程改革的美好前景和希望，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。作為一名體育教師要更加努力，以飽滿的熱情，高度的社會責任感和使命感，為體育與健康新課改盡一份力。 編輯:李應子一審:李志二審:朱益清