【師德模范】一片丹心育桃李——南旺小學(xué)師德模范楊偉超

芒果??干冰

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛，就沒有教育，愛是理解，是同情，是尊重，是信任，是寬容，是鼓勵(lì)，是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好教師的前提。我身邊就有這樣一位有愛的老師，她是如此的平凡，默默的在崗位上奉獻(xiàn)著自己的一切，她就是我們身邊的楊偉超老師。 一、愛崗敬業(yè) 教書育人 楊偉超，女，本科學(xué)歷?，F(xiàn)任2020級三班語文老師以及班主任。近年來，她一直擔(dān)任班主任工作?；叵氘?dāng)初，她說，想起第一年當(dāng)班主任的時(shí)候自己曾經(jīng)懷疑過，動搖過，擔(dān)心自己不能勝任這份工作，但是楊老師并沒有因此而氣餒，她從各方面嚴(yán)格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好。積極向老教師請教，結(jié)合本班級的實(shí)際情況和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，潛心研究語文教學(xué)。楊老師班上的學(xué)生經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)閱讀了幾十本課外讀物，很多學(xué)生能夠創(chuàng)作出有意思，有思想的文章，能獨(dú)立畫出精妙絕倫的畫。 二、關(guān)愛學(xué)生用“愛”去感化學(xué)生 楊老師將自己比喻成泰戈?duì)栐娂锩娴母?。她說，她愿意做一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。她愿意做學(xué)生求學(xué)路上的守夜人，執(zhí)燈人，默默的為學(xué)生保駕護(hù)航。 在日常帶班過程中，經(jīng)常能看到她在教室里一呆就是一天，只為了能有更多的時(shí)間與孩子們相處。為孩子解決學(xué)習(xí)上以及生活上的難題。 他每天帶著甜美的笑容步入教室。和班上的孩子說話總是輕聲細(xì)語。每當(dāng)孩子遇到困難，他總是幫助他們解決。還記得他剛接手一年級的時(shí)候班里有一名女生寫的是鏡面字，她發(fā)現(xiàn)之后，默默的關(guān)注著這個(gè)有些特別的女孩子。在日常學(xué)習(xí)過程中，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子雖然寫的是鏡面字，但是他的邏輯思維和創(chuàng)造力非常發(fā)達(dá)。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，楊老師慢慢地引導(dǎo)這個(gè)孩子，利用課余時(shí)間，親自教孩子認(rèn)識字母，關(guān)注字母的外形，并且和孩子一塊兒進(jìn)行書寫練習(xí)，和孩子一起拼圖，走迷宮。幫助孩子提高視覺處理能力，提高手眼協(xié)調(diào)能力。一個(gè)學(xué)期下來，這個(gè)孩子的成績不但有了大幅度的提高，并逐漸熟悉掌握了字的左右結(jié)構(gòu)，能夠按照字的筆畫順序一筆一筆正確書寫?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)上有如此大的進(jìn)步，她的媽媽拉著楊老師動情說：“孩子攤上楊老師這么一個(gè)班主任是他最大的福氣。” 三、一分耕耘一分收獲 作為德育工作者，她注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。面對全體學(xué)生，用愛澆灌花朵，以自己的言行來影響，感化學(xué)生。使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣，他只是做了一些他該做的工作，用他的實(shí)際行動詮釋了師者，所以傳道受業(yè)解惑這一經(jīng)典論述。一分耕耘一分收獲，他所在班級成績名列前茅。 四、學(xué)習(xí)群眾路線做學(xué)生貼心人 對她而言，群眾就是和他的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生”，本著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?lt;/p>