佛耳湖鎮(zhèn)明德小學綜合組第一次教研活動記實

靜水流深

明德小學的老師積極響應佛耳湖中心校的號召——停課不停學，停課不停研。每周四為明德學各教研組的教研活動時間， 11月17日綜合組的老師們在組長張朵的主持下進行了第一次線上教研。 在視頻會議中，老師們積極發(fā)言。大家不僅總結(jié)了上一周學生們學習的情況，討論了課堂中遇到的問題，而且并對下一步的學習進行了規(guī)劃。 　　美術(shù)老師李岳陽說:“本周美術(shù)教學工作順利完成，學生完成了一幅幅美麗的作品，在網(wǎng)課期間，為了及時有效地解決學生在自主學習過程遇到的問題，我通過企業(yè)微信群及時回答同學們提出的疑問。同時，會及時批改學生的作業(yè)，及時反饋，讓學生有修改完善作品的時間。經(jīng)過多次作業(yè)的比對和篩選，每班選出數(shù)名同學優(yōu)秀作品作為展示，這也是對她們網(wǎng)上學習的一種肯定和鼓勵，樹立積極向上的模范精神！我覺得不僅要上好課，同時也要有研究和發(fā)展的眼光，時代在變化，應培養(yǎng)的是能夠適應未來社會發(fā)展的孩子，所以，我們就不能停滯不前，教師要走在學生發(fā)展需求的前面。在本周上直播課期間我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如孩子上課不夠積極，所以我以后每節(jié)課須精心準備，找一些有創(chuàng)意且易操作的讓孩子積極參與課堂活動，愛上美術(shù)課。” 　　體育老師周新平說:“本周體育課針對一至六年級全體學生上了一節(jié)《用眼衛(wèi)生》的直播課，主要是針對平時學生不注意自己的讀書、寫字姿勢和長時間面對電子產(chǎn)品，造成視力損傷而進行的一節(jié)體育課，通過課件中近視后看到的世界與近視前看到的世界進行比較，還有結(jié)合我自己親身經(jīng)歷的故事，給學生講解了不注意保護眼睛造成的嚴重后果，對學生產(chǎn)生了較大的影響。還是上周那句話：僅憑一節(jié)課讓學生改掉壞習慣是不可能的，今后還要不斷地對學生進行教育。另外我還針對一二年級學生活潑好動的特點進行了《兔子跳跳跳》一節(jié)舞蹈課，教育孩子們學習結(jié)束后要到室外活動活動，既放松一下眼睛和大腦，又鍛煉一下身體。并結(jié)合實例讓學生認識到游戲不注意安全的可怕后果。除了個別學生缺勤外，絕大部分學生表現(xiàn)很好。另外給全校學生布置的運動打卡任務還是有部分學生不能按時完成，還需要繼續(xù)督促。” 　　科學老師張文濤說:“本周一至六年級的科學課學習的科學知識都是上周內(nèi)容的延續(xù)，開直播課時長根據(jù)年級不同控制在15分鐘至20分鐘左右，主要講解一些與日常生活密切的科學知識，由于多數(shù)上課時間都在最后一節(jié)，學生進入課堂不積極，每班基本勉強過半，但是有的仍是進去時間較短，我認為這么有趣的科學課如果是能線下教學可能效果會好一點吧，六年級由于學生較大，進入課堂是最多的。不管怎么樣以后還是要多想辦法，選取好的上課內(nèi)容吸引學生，讓學生在學習好主課知識之余，再學習一些科學知識，增長見識，掌握更多的與生活和學習相關(guān)科學知識?！?lt;/p> 英語老師王馮靜說:“本周與上周網(wǎng)課我最大的不同是作業(yè)形式的不同，以前都是以讀背為主，我主觀的認為英語是語言是工具要用來說的。大家會說，那就都會了。在改作業(yè)方面，我的任務量也很大。因為我要認真的去聽每個同學給我發(fā)的視頻。而且需要拿個筆，記下學生音發(fā)錯的地方，然后再反饋給他們，聽的過程稍不留神，就要再返回來聽兩遍或者三遍。我的工作量確實非常大，也很累。而且這對程度好的同學來說小菜一碟，但對程度差的同學來說堪比登天，這就造成了有同學會破罐破摔，一直不交作業(yè)。本周中心校業(yè)務工作要求我們要有寫的內(nèi)容，本來是為了應付中心作業(yè)檢查，我給同學們布置了少許寫的作業(yè)，批改的時候才發(fā)現(xiàn)原來我太高估學生的水平了。我覺得不可能會寫錯的地方，卻有很多人出錯，特別是關(guān)于大小寫的地方。總結(jié)以上教訓，以后在作業(yè)方面，我會將讀和寫穿插進行。這樣我改作業(yè)的任務會變輕，也給程度不太好的同學一個展示的空間，更重要的是能讓同學們更準確的掌握知識。” 　　英語老師張朵說:“本周三年級直播課前依然播放英文兒歌，課前采用加分的方式提問復習，學生們積極性很高，在講課過程中增加了游戲環(huán)節(jié)，搶答單詞，第一名在評論區(qū)說出答案的加分，通過一系列的活動吸引學生的注意力，調(diào)動課堂氣氛，增強老師和學生之間的互動，作業(yè)方面，有背誦的，也有書寫的，還有練習題，形式多樣，注重學生能力的發(fā)展；五年級本周我制作了一個表格，對回答問題，作業(yè)及時提交的同學及時表揚加分，但是回答問題的還是很少，總是那些學習程度較好的學生，不過從作業(yè)情況來看，學生的筆記記的都很認真，對于個別不交作業(yè)的同學，我及時聯(lián)系，詢問原因，最后都提交了作業(yè)?！?lt;/p> 　　在線上教學的道路上，大家總會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，但是我們不是一個人在前行，我們在活動中歷練，在活動中成長，在活動中汲取營養(yǎng)，在活動中改進教法。但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將秉承著“學無止境，教無止境，研無止境”的理念，不忘初心，砥礪前行！