同中存異各美其美異中求同美美與共——大王中心?！懊?”“課堂革命”之四年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動紀(jì)實(shí)

大王鎮(zhèn)中心學(xué)校

為繼續(xù)深入落實(shí)“雙減”政策，充分調(diào)動“名校+”教師積極投身于“課堂革命”的行列，探索第一課堂高效實(shí)施的有效途徑。在學(xué)校的精心組織下，在老師們的用心準(zhǔn)備下，11月17日，大王中心學(xué)?！懊?”舉行了四年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動，本次參與上課的四位老師執(zhí)教的課題為人教版四年級上冊第五單元《認(rèn)識梯形》一課。 智慧教學(xué)? ?精彩綻放 　　王穎老師思維縝密，語言表達(dá)清晰，引導(dǎo)到位，能帶領(lǐng)學(xué)生不斷深入探究梯形的特點(diǎn)，認(rèn)識梯形各部分的名稱，指導(dǎo)學(xué)生給梯形作高。學(xué)生在小組活動中加深對梯形的認(rèn)識并探究出直角梯形和等腰梯形的特點(diǎn)。她的課堂能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)有層次，有深度。 　　劉艷老師通過復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生尋找生活中的梯形，建立梯形模型，再通過小組剪一剪的活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識梯形的特點(diǎn)，總結(jié)梯形的概念及各部分的名稱，不斷深化課堂。課堂中插入的微課能恰到好處的讓學(xué)生理解本節(jié)課的要點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 　　解麗賢老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她課堂中的每一個環(huán)節(jié)都做到精細(xì)深入，展現(xiàn)了教師駕馭課堂的智慧和對知識的把控能力，學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的小組活動中有序參與小組交流、探索，一步步深入學(xué)習(xí)，掌握本節(jié)課知識要點(diǎn)，教學(xué)效果非常明顯。 　袁恬老師的課輕松有趣。老師燦爛的笑容，親切的語言，精美的課件為課堂平添了一份愉悅感，讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。在講解等腰梯形和直角梯形時，老師以扭動身體腰部動作輕松讓學(xué)生了解它們的特點(diǎn)，機(jī)智有趣。 深入反思? 真誠交流 　課后，四位老師就自己的課堂進(jìn)行了深入反思，她們敞開心扉，暢談?wù)n堂中的不足和需要改進(jìn)的地方。 　　數(shù)學(xué)組聽課的老師也就四節(jié)課中的成功之處和各個環(huán)節(jié)存在的問題提出寶貴的意見和建議。大家還就給梯形作高和如何引導(dǎo)學(xué)生理解梯形有無數(shù)條高的話題進(jìn)行熱烈的交流和討論。 　　楊珊老師建議老師們數(shù)學(xué)語言表達(dá)要精確，課堂環(huán)節(jié)要緊湊；設(shè)計(jì)問題要有指向性，要能讓學(xué)生明白老師設(shè)計(jì)問題意圖；概念歸納要清晰，課堂要扎實(shí)有效。 張乃婷老師為四位老師課堂的亮點(diǎn)和創(chuàng)意處點(diǎn)贊，告訴老師們注意課堂每個細(xì)節(jié)問題的處理，注意知識的生成過程和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 杜建亭老師根據(jù)課標(biāo)要求，告訴老師們要在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言，數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)眼光，把握課堂重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。 　　最后，安校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，她肯定了四位老師的教學(xué)智慧，贊揚(yáng)了評課老師細(xì)致入微的有效點(diǎn)評。她針對這四節(jié)課還提出了自己不一樣的看法，給四位老師真誠的建議，同時她希望數(shù)學(xué)組老師們從本次聽評課活動中有所收獲和啟示。 　精彩課堂，智慧博弈，交流探討，共同提升。相信本次的同課異構(gòu)聽評課活動能讓大家收獲滿滿，也相信在今后的教育教學(xué)工作中，在“雙減”政策的引領(lǐng)下，我們的老師會不斷深入探索課堂，打造屬于自己的高質(zhì)高效課堂。