相約云端，攜手并進！———弘毅小學英語組線上教學紀實

弘毅

新冠疫情，歸家網(wǎng)課。為切實保障學生學業(yè)正常推進，結(jié)合學情因材施教，調(diào)動各種有效資源，積極做好“停課不停教，停課不停學”工作，弘毅學校小學部全體教師在校領(lǐng)導的的帶領(lǐng)下，用實際行動如火如荼地開展線上教學活動！ 　　英語組一眾姐妹同心協(xié)力，共同研討，為給孩子們呈現(xiàn)更加精彩的線上教學而不斷努力著！ 課前磨課共成長 　　根據(jù)學段的不同，我們劃分高中低三個學段，在各備課組長的帶領(lǐng)下開展本年段的教研工作。備課主要分三步走：第一步，個人初備縷思路。充分研究教材教參及學生的學情，形成初備稿。第二步，組內(nèi)研討集智慧。研討出最優(yōu)方案，形成統(tǒng)一思路，再進行課件制作與修改，課件務(wù)必精美有時效。第三步：線上磨課研細節(jié)。同組教師線上進行試講，再次錘煉課堂各環(huán)節(jié)。這樣的課前磨課充分凝聚集體的力量，實現(xiàn)資源共享。同時發(fā)揮了每位教師的優(yōu)勢，拓寬了教學思路，大大提升了教學質(zhì)量。 課中互動知學情 　　課堂中注重情景教學與趣味教學相結(jié)合，充分調(diào)動學生們的積極性，利用公屏互動，連麥，視頻會議等方式帶動學生。 課后反思不間斷 　　年級主任每日巡課，在巡課的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，針對學生的上課狀態(tài)、聽課時長、早晚閱讀、作業(yè)情況等及時給予點評。年級主任每天及時發(fā)現(xiàn)教師課堂授課過程中存在的閃光點以及可以提升點，并及時反饋給對應(yīng)教師，使得同組教師們能夠及時解決課堂中的困惑點，提升課堂教學質(zhì)量。 同時教研反思不間斷，在每周集體教研時，大家共同總結(jié)網(wǎng)課中出現(xiàn)的問題，提出解決方案，同時樂于分享自己研究出來的教學小妙招，相互學習相互借鑒。使我們的網(wǎng)課不斷得到完善。 課后作業(yè)展學情 　　根據(jù)課程主題及內(nèi)容設(shè)置不同的作業(yè)形式，從英語趣配音，制作單詞卡，到句子作文小練筆，還有親子互動小劇場讓家長與孩子共同參與，既有層次又富有趣味性！ 作業(yè)反饋促成長 　　針對學生的作業(yè)老師們進行全批全改，每天在班級群內(nèi)及時進行作業(yè)反饋，表揚優(yōu)秀，提示共性問題，關(guān)注重點同學。課上課下兩手抓，保證課堂的時效性。 充電學習不間斷 　　英語組每位教師都會堅持讀書學習，聽名家培訓講座，不放過任何一個提升自己的機會。培訓結(jié)束后大家還會就培訓學習過程的的收獲及感悟進行交流溝通，真正的內(nèi)化吸收。 　　“英”姿颯爽戰(zhàn)疫情，“語”你同行共成長。作為弘毅的一份子，英語組的姐妹們會繼續(xù)秉承“建百年老校，做良知教育” 的理念?！昂胍詣僦?，毅以致遠”，與弘毅學校的每位教師一樣，我們會繼續(xù)用行動詮釋著責任與擔當，用心呵護著每一位弘毅學子。