線(xiàn)上共教研，分享促成長(zhǎng)——淶水鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師線(xiàn)上教研活動(dòng)

淶水縣北關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了快一個(gè)月，在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中老師們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)不斷探索、創(chuàng)新。為了進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，我校語(yǔ)文教研組開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)趙建泓老師主持，王雪菲校長(zhǎng)、王桂霞主任及全體語(yǔ)文老師共同參加。 <div> </div> 　　會(huì)議伊始，全體老師就針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題有目標(biāo)有方向的進(jìn)行研討，分享彼此的網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大家各抒已見(jiàn)，積極參與研討。 1.針對(duì)現(xiàn)在的網(wǎng)課，你有哪些思考，如何提高網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量？ 2.怎樣做好學(xué)生的工作？ 3.你目前遇到了哪些難以解決的問(wèn)題？ 一、網(wǎng)上教學(xué)，做好“三關(guān)注” 　　線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下師生面對(duì)面教學(xué)差異很大。線(xiàn)上教學(xué)，教師的教和學(xué)生的學(xué)依靠視頻銜接，互動(dòng)反饋受限，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響力減弱。所以在網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)中教師要做到“三關(guān)注”，以確保教學(xué)的效果。 1.關(guān)注字幕。進(jìn)行網(wǎng)上直播教學(xué)時(shí)，教師要注意關(guān)注學(xué)生發(fā)的字幕，與學(xué)生做好互動(dòng)，及時(shí)給學(xué)生反饋，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課程活動(dòng)。2.關(guān)注上課狀態(tài)。在利用視頻會(huì)議教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，孩子們的每個(gè)眼神、每個(gè)動(dòng)作甚至是每句話(huà)，老師都要合理地給與反饋。老師要給與學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)加油的肢體動(dòng)作，一句表?yè)P(yáng)的話(huà)，都會(huì)給孩子帶來(lái)觸動(dòng)，讓他們感受到被鼓勵(lì)。孩子們就會(huì)有一種意識(shí)“老師在關(guān)注著我”，帶著這份被關(guān)注的感受去聽(tīng)課，他們會(huì)更加集中注意力，更加專(zhuān)注于上課內(nèi)容，盡可能少得被周?chē)∈虑楦蓴_。3.關(guān)注教學(xué)資源。課件是線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的橋梁。課件做精彩，學(xué)生自然愿意參與課程活動(dòng)，所以老師們要在課件上下功夫，做到主題鮮明、精簡(jiǎn)、有趣味性，能夠引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與課程活動(dòng)。同時(shí)要利用多種教學(xué)資源，如：“智慧中小學(xué)教育平臺(tái)”，“保定智慧教育平臺(tái)”等，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。 二、上好線(xiàn)上課，學(xué)生工作要做好 1.摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有了解學(xué)生，老師才能“對(duì)癥下藥”，才能更好的讓學(xué)生發(fā)揮主體作用。在這個(gè)特殊時(shí)期，老師先進(jìn)行了“摸底排查”，了解學(xué)生在哪里上網(wǎng)課、有沒(méi)有家長(zhǎng)陪同、有沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等情況。在網(wǎng)課活動(dòng)中，老師再針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、提示、評(píng)價(jià)等，以提高學(xué)生的參與程度。 2.家校共育，引導(dǎo)學(xué)生。 　　老師定期通過(guò)電話(huà)、微信等方式和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生居家生活、學(xué)習(xí)情況，是否有特殊情況等。針對(duì)學(xué)生的線(xiàn)上狀態(tài)、作業(yè)完成情況等和家長(zhǎng)溝通，共同解決問(wèn)題，幫助孩子更好的進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。 三、分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步 　　語(yǔ)文老師們對(duì)“高效批改作業(yè)”、“小程序配合使用”和“個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)”等著重討論。活動(dòng)中，老師們集思廣益，做到逐個(gè)突破。 　　會(huì)議最后王校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)：在特殊時(shí)期，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)學(xué)生們的心理狀況一定要多關(guān)注，和孩子要多溝通，發(fā)現(xiàn)有異常的孩子要單獨(dú)溝通、疏導(dǎo)。同時(shí)孩子的身體狀況也是老師們要關(guān)注的重點(diǎn)之一，要提醒孩子課間休息，運(yùn)動(dòng)。 在教學(xué)活動(dòng)中一、二年級(jí)可以讓孩子們讀繪本故事，通過(guò)繪本的學(xué)習(xí)和閱讀來(lái)提高孩子們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。中、高年級(jí)要思考孩子們要學(xué)習(xí)什么樣的語(yǔ)文知識(shí)，教師在教學(xué)活動(dòng)中要有對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩選，整合的能力，要利用好教學(xué)資源，利用各位教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也要注重孩子們對(duì)課本以外的知識(shí)的接觸，不能死學(xué)課本。 希望老師們通過(guò)這次教育活動(dòng)能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，不斷提升，把更好的教育帶給孩子們。 　　通過(guò)此次研討活動(dòng)，老師們解決了線(xiàn)上教學(xué)遇到的問(wèn)題，彼此分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能力得到了提升。在這個(gè)特殊時(shí)期，“研”的方式在變，“教”的方式在變，“學(xué)”的方式在變，唯獨(dú)不變的是教師們克服一切困難，不斷努力向上的拼搏精神。研討活動(dòng)讓我們?cè)谒妓髦懈形蛘n堂藝術(shù)；在交流中，升華教育思想；在實(shí)踐中，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。為以后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。