名師引領(lǐng)促教育，送教下鄉(xiāng)暖人心——湖坊片區(qū)“送教下鄉(xiāng)”英語教研活動報道

林夕田心

“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！?1月17日，湖坊片區(qū)“送教下鄉(xiāng)”教研活動在湖坊鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，本次送教由湖坊鎮(zhèn)中心小學(xué)余絲夢老師、河口鎮(zhèn)第四小學(xué)楊舒曼老師、陸君瑤老師主講。活動順利進行，圓滿結(jié)束！  Great hopes make great man. 　　首先，余絲夢老師講授六年級《Unit 5 What does he do?》，她利用一首歡樂的歌曲What do you want to be?引出本節(jié)課的內(nèi)容，吸引學(xué)生快速進入課堂狀態(tài)，整個課堂穿插各種職業(yè)單詞，充分利用資源，挖掘文本素材，通過教師帶讀、生生讀、小組讀等多種方式加深學(xué)生對本節(jié)課的重點句型和單詞。 Action speak louder than word. 楊舒曼老師與五1班的同學(xué)帶來一節(jié)《Unit 4 What can you do?》的課堂活動，她的教學(xué)方法非?；?，教學(xué)呈現(xiàn)形式多樣，在引入課文時新穎而又自然。她先通過視頻讓學(xué)生了解老師，并利用獎勵機制吸引學(xué)生的興趣。講解play the pipa時引出更多的中國古典樂器，注重中國傳統(tǒng)文化，尤其在楊老師展現(xiàn)歌喉時達到高潮。后續(xù)利用四個任務(wù)鞏固整節(jié)重點單詞和句型，整節(jié)課下來學(xué)生從不懂到懂，到更能靈活運用所學(xué)單詞和句子。真正達到了learn by playing! All rivers run into sea. 　　最后由陸君瑤老師帶來一堂五年級《Unit6 In a nature park》的課，陸老師語氣活潑，面帶微笑，教具準備充分，她用親切流利的英語引導(dǎo)學(xué)生沉浸其中，舊知與新知相結(jié)合，并利用Let‘s discuss讓學(xué)生進行對話并表演，提高學(xué)生綜合語言運用能力。 Questions 　　課堂結(jié)束后，聽課的老師們積極參與評課，針對這幾節(jié)課作出了精彩的點評，并提出了一些老師們在英語教學(xué)中遇到的困惑：1、如何提高后進生的學(xué)習(xí)？2、針對五六年級作文如何寫？何時教才合適？3、對單詞的記憶方法有哪些？4、如何創(chuàng)設(shè)有趣的英語情景教學(xué)，情景教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)是否有沖突？ Ways 　　對于以上的困惑，大家紛紛說出了自己的方法：1、楊舒曼老師表示她會對于有進步的學(xué)生及時鼓勵，大力夸獎，讓學(xué)生找到自信，同時安排優(yōu)秀學(xué)生教導(dǎo)，提供幫扶政策，并對小組長表揚與夸獎。2、陸君瑤老師對于如何上好一節(jié)課首先要抓住重難點，上課之前一定要了解整節(jié)課的流程，把學(xué)過的知識與未學(xué)的知識有機結(jié)合，層層遞進，知識點從簡單到難。3、針對作文大家建議一定要在平時抓緊重點單詞和句型，只有基礎(chǔ)扎實牢固，才能寫出好文章。 　　風(fēng)好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。相信湖坊片區(qū)的老師們通過此次活動受益非淺、收獲頗豐，為自己今后的教研教學(xué)能力提升積累更加豐富的經(jīng)驗。