聚焦幼兒動(dòng)作發(fā)展—漣城圣特幼兒園健康領(lǐng)域研討活動(dòng)

Ai兜兜

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。 戶外游戲和體育活動(dòng)是幼兒園健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其開展直接影響著幼兒的身心發(fā)展?；谖募木裰敢?，結(jié)合幼兒的實(shí)際需要，漣城圣特幼兒園在本周三開展了戶外體育游戲教研活動(dòng)。 　　張麗老師提前發(fā)布教研預(yù)告，請(qǐng)老師們翻閱《指南》，理解各年齡段幼兒的動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲、攀登等動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)設(shè)計(jì)情景式的體育活動(dòng)。 　　老師們積極參與研討，根據(jù)本節(jié)體育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)、動(dòng)作要領(lǐng)、情景的設(shè)計(jì)和體游戲的玩法各抒己見。特別是對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)還需完善的地方提出合理建議，充分發(fā)揮集體研討的作用。 走 　　小二班——《歡樂走走走》通過手抓腳踝走、單腳跳躍走、面對(duì)面螃蟹走、背對(duì)背走、兩人三足等不同的走法，在游戲中發(fā)展幼兒走的技能，讓幼兒喜歡并主動(dòng)參加體育活動(dòng)。 跑 　　大二班——《接力旋風(fēng)跑》通過創(chuàng)設(shè)不同跑的游戲玩法，鍛煉幼兒的身體平衡力與四肢靈活性。增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)及反應(yīng)力，相互配合協(xié)作能力，增強(qiáng)體質(zhì)。 跳 　　中二班——《小袋鼠跳跳跳》設(shè)置小袋鼠跳回家的情景，鍛煉幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，通過游戲，發(fā)展幼兒下肢力量。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性，協(xié)調(diào)性及平衡性。 鉆爬 　　小一班——《螞蟻鉆洞》幼兒化身小螞蟻模擬鉆過不同大小的洞，在游戲中幼兒連續(xù)手腳著地爬、手膝著地爬以及匍匐前進(jìn)。 平衡 　　中一班——《平衡木滾球》在平衡木滾球，鍛煉孩子身體協(xié)調(diào)、雙側(cè)平衡、手眼協(xié)調(diào)，鍛煉耐心和專注力的提升。 投擲 　　大三班——《籃球小將》學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，嘗試原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲中的樂趣。 攀登 　　大一班——《攀登小達(dá)人》在游戲中幫助幼兒掌握翻越、助跑撐跳攀爬、手腳交替攀爬的動(dòng)作技能。鼓勵(lì)幼兒勇于攀登，增強(qiáng)上肢、下肢等部位的肌肉力量。并用輪流的方式進(jìn)行比賽，體驗(yàn)競(jìng)賽攀爬的樂趣。 　　針對(duì)本次研討所提出的建議或困惑，教師們進(jìn)一步優(yōu)化教案，并將其共享形成資源共享。 　　一分耕耘，一分收獲；一次研討，一次成長。本次教研活動(dòng)為老師們提供了體育游戲活動(dòng)的交流平臺(tái)，讓老師們通過共研，實(shí)現(xiàn)共享，推動(dòng)共進(jìn)。通過本次研討活動(dòng)，老師們進(jìn)一步了解了各運(yùn)動(dòng)技能的動(dòng)作要點(diǎn)，明確了教師的指導(dǎo)要點(diǎn)，讓幼兒的體育游戲活動(dòng)更具科學(xué)性、合理性、原則性和安全性。將體育寓于游戲中，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)成長，在運(yùn)動(dòng)中收獲快樂。