“送教活動(dòng)暖人心同課異構(gòu)共成長(zhǎng)” — 眉縣教育發(fā)展中心送教齊鎮(zhèn)三星幼兒園活動(dòng)

孫老師

為促進(jìn)眉縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，優(yōu)化整合教育教學(xué)資源，全面推進(jìn)我縣“三名+”建設(shè)工作，發(fā)揮縣域“三級(jí)三類”骨干名師的輻射、示范、帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力，推動(dòng)基層教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)全縣教師教育教學(xué)能力提升，11月17日，眉縣教研發(fā)展中心白曉麗帶領(lǐng)眉縣示范幼兒園骨干教師前往齊鎮(zhèn)三星幼兒園開(kāi)展送課下?；顒?dòng)。齊鎮(zhèn)教育組魏凱華組長(zhǎng)以及鎮(zhèn)街各幼兒園教師共計(jì)15人參與本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)采取“同課異構(gòu)”模式，分為授課聽(tīng)課、評(píng)課議課和座談三個(gè)環(huán)節(jié)。由眉縣示范幼兒園王文婷老師與齊鎮(zhèn)三星幼兒園宋丹老師同課異構(gòu)，他們的課堂精彩紛呈，各有特色，是一次讓老師們受益匪淺的體驗(yàn)。 授課聽(tīng)課 　　首先授課的是省級(jí)教學(xué)能手王文婷老師，她以繪本故事為依托，幼兒自主探究為主要內(nèi)容，為大班幼兒開(kāi)展了有趣數(shù)學(xué)活動(dòng)《最佳守衛(wèi)》，通過(guò)活動(dòng)理解繪本故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有用與有趣，對(duì)獲勝者的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。王老師親和的授課方式真正做到了“把課堂留給孩子”，為其他老師日后的活動(dòng)開(kāi)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。 　　 　　接下來(lái)是齊鎮(zhèn)三星幼兒園的宋丹老師帶來(lái)中班科學(xué)活動(dòng)《15只老鼠的禮物》，本節(jié)活動(dòng)以老鼠送小貓禮物為主線，運(yùn)用多種道具讓幼兒在猜想和自主探究中了解統(tǒng)計(jì)帶給生活的便利，宋丹老師作為新入職教師，這節(jié)活動(dòng)充分展現(xiàn)了當(dāng)代新幼兒教師該具備的教師智慧和教學(xué)能力，為在場(chǎng)的教師樹(shù)立了良好的榜樣。 評(píng)課議課 　　兩位老師精彩的課堂活動(dòng)展示結(jié)束后，教研發(fā)展中心白曉麗帶領(lǐng)兩位老師以及聽(tīng)課教師進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)，兩位授課老師結(jié)合活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖和目標(biāo)等，對(duì)各自的活動(dòng)做了自評(píng)與反思。聽(tīng)課的老師積極的參與研討，暢所欲言，充分的表達(dá)了自己的想法并對(duì)活動(dòng)做出觀后感和反思，而且都做到了知無(wú)不言，言無(wú)不盡。任何一節(jié)課都不可能是完美的，盡管大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，但每一位老師課中都能找到亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。 座談交流 　　活動(dòng)最后，教研發(fā)展中心白曉麗就本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)以及意義做了深刻解讀，也對(duì)各位老師提出的平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的重難點(diǎn)做了分析解答。 　　此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅充分發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒園之間的合作與交流學(xué)習(xí),為城鄉(xiāng)幼兒教師的交流互動(dòng)搭建平臺(tái)，更有力推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，開(kāi)闊了教師眼界，促進(jìn)了鄉(xiāng)村幼兒園教育質(zhì)量及教師專業(yè)素質(zhì)的提升。更為如何做好教學(xué)的積極調(diào)整提供了有效的嘗試，相信在這樣的引領(lǐng)下，我們的幼兒教育活動(dòng)會(huì)更有趣味性、更具有實(shí)際的教育意義，更為教師自身的專業(yè)發(fā)展提供了指明燈。 撰稿：孫倩審核：魯雅冰