【賽課促成長(zhǎng) 精彩齊綻放】——洑水灣中心幼兒園教學(xué)大比武活動(dòng)

彭彭

為加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師參與課程教學(xué)研討的積極性與主動(dòng)性，近期，洑水灣中心幼兒園以“展專業(yè)風(fēng)采，促教師成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展了秋季教學(xué)大比武活動(dòng)。 　　 在教學(xué)中，老師們能將《指南》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。教學(xué)方法也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)：有的老師嫻熟地運(yùn)用多媒體教學(xué)；有的老師大膽嘗試教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)；有的老師的教學(xué)思路清晰語(yǔ)言親切自然。孩子們對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了新知識(shí)。 　　幼兒的需求和興趣是教學(xué)活動(dòng)得以開(kāi)展的前提，也是孩子愿意活動(dòng)、喜歡活動(dòng)，從而在活動(dòng)中發(fā)展的重要條件。在活動(dòng)前，授課教師聚焦幼兒的需求和興趣，精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)從而獲得發(fā)展。 社會(huì)《地球爺爺生病了》執(zhí)教者:李苗 科學(xué)《有趣的海綿》執(zhí)教者:羅麗娟? 科學(xué)《有用的“0”》執(zhí)教者:向玉鳳（?。?lt;/b>? 健康《我不挑食》執(zhí)教者:向玉鳳（大）? 科學(xué)《變毛毛蟲(chóng)??》執(zhí)教者:田艷? 語(yǔ)言《秋天的顏色》執(zhí)教者:肖小蘭? 科學(xué)《甜甜餅干屋》執(zhí)教者:彭麗英? 　　 此次教學(xué)大比武內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，教師們充分激發(fā)幼兒的好奇心和探究興趣，讓幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，將課程理念滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，展示出教師們的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。 　　 活動(dòng)過(guò)后，趙園長(zhǎng)帶領(lǐng)全園教師就本次觀摩課活動(dòng)的目標(biāo)、學(xué)情分析、得失等進(jìn)行了評(píng)課、研討，大家踴躍發(fā)言、各抒己見(jiàn)，從活動(dòng)內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、目標(biāo)制定、現(xiàn)場(chǎng)效果、教師綜合素質(zhì)，以及幼兒得到的發(fā)展等各方面綜合討論與分析。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)審視自己在教育教學(xué)上的不足，相互促進(jìn)，營(yíng)造了良好的觀摩教研氛圍。 教而不研則淺，研而不教則空。通過(guò)理論培訓(xùn)梳理，實(shí)踐課堂研摩，以兒童視角為切入點(diǎn)，深入研究、分析，反思借鑒，促進(jìn)教學(xué)課堂的有效性，也為教師們搭建了一個(gè)互學(xué)互助的交流平臺(tái)，教師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉和提高，教師之間交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。 　　 初心如磐，奮楫篤行。此次教學(xué)大比武活動(dòng)既為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，也進(jìn)一步提升了幼兒園的保教質(zhì)量。在今后的發(fā)展道路上，洑水灣中心幼兒園將不斷對(duì)教育理念、方式、行為進(jìn)行深入研究，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，以適應(yīng)不斷變化的教育發(fā)展要求，真正讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中有所成長(zhǎng)和進(jìn)步！