【教研組長交流】心有陽光一路芬芳 ——新華路小學一語組“提高線上教學質量:我的策略行動”

新小教學

“疫”路風雨心向陽，線上教學共成長。線上教學六周了，從最初的有點手忙腳亂，到現(xiàn)在的井然有序；技術層面，從積極探索，到現(xiàn)在的得心應手；精神狀態(tài)，從最初的激情滿滿，到現(xiàn)在的活力四射。我們一語組的老師們?nèi)Π炎詈玫臓顟B(tài)展現(xiàn)出來，各種線上工作有條不紊進行的基礎上創(chuàng)新著、探索著。 線上妙互動? 師生巧互動 　　從最初的聯(lián)播，到在線課堂、視頻會議的小班授課，跟學生的互動明顯增加，且我們運用的更加熟練，課堂趣味明顯提升。孩子們在課堂上坐姿更端正了，聽課更認真了回答問題更積極了。 　　課前互動形式多樣，或講故事，或誦讀兒歌，或師生做手指操，或猜謎語，充分激發(fā)孩子們的學習興致。 　　課中及時按下暫停鍵，解疑答惑，樹立榜樣，互相激勵。 　　課下認真批改，及時反饋總結，激勵評價，加強督促，鞏固提升。 多彩趣味活動? 助力學生成長 　　為提高線上教學的趣味性，增強孩子們線上學習的積極性，我們一語組結合孩子們的年齡特點、興趣愛好和居家現(xiàn)實，經(jīng)過多次研討，進行了豐富多彩的活動。如線上紅色書法展示、“云端作業(yè)巧設計拼音學習樂無窮”的拼音實踐活動、多彩閱讀等。 　　拼音實踐活動，我們共分為三站:我的名字我來秀——拼音標簽我來制——分類粘、畫我最棒。孩子們奇思妙想，大顯身手，帶來了一場令人驚喜的創(chuàng)意拼音秀?！叭W拼音”系列活動，既鍛煉了同學們的動手能力，加深了同學們的記憶，還激發(fā)了同學們的學習熱情，讓同學們在玩中學、學中樂、樂中多收獲?；顒拥淖詈蟾靼鄬?yōu)秀的作品進行了線上表彰。 　　為了繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣，我們利用下午的書香閱讀時間，帶領孩子們共讀繪本、《和大人一起讀》，帶領他們聽了《拼音魔法王國》的拼音故事，孩子們思考繪本或兒歌故事所講述的道理。他們有的在書上圈圈畫畫，有的背誦自己喜歡的兒歌或講述自己喜歡的故事，收獲頗豐。接下來的日子里，我們將繼續(xù)引領孩子們閱讀，體驗閱讀的快樂。 　　“紅色書法展風采家國情懷駐心間”的紅色書法活動，我們結合孩子的年齡特點及現(xiàn)在的學情，制定了切實可行的年級書法展示內(nèi)容，安排了“國旗真美麗，祖國我愛你。喜迎二十大，一起向未來?！钡钠匆魰鴮?，凸顯出了一年級孩子對祖國的熱愛。書寫結束后，各班語文老師奔著公平、公開、公正的原則，從規(guī)范美觀的書寫、正確率等方面進行評價，選出優(yōu)秀作品進行表彰。 疫情雖無情云端深有愛 　　線上學習期間，有一小部分孩子思想波動大，會出現(xiàn)焦慮、煩躁、浮躁等行為，為此，我們在線上家長會上，就注重講解孩子的心理健康教育，同時，根據(jù)孩子提交的練習和家長的反饋，對部分孩子進行心理輔導，家校攜手，為孩子居家愉快學習做好保障，助力孩子們保持陽光、樂觀和積極向上的心理。 　　雖然疫情帶來的陰霾還未散去，后面的任務還很艱巨，但烏云遮不住太陽，疫情總會過去，我們一年級的團隊一直在探索著，團隊中每位成員的態(tài)度是百分之百認真的。未來我們將會繼續(xù)根據(jù)學情和疫情做好線上教學工作以及線上線下教學銜接工作，不斷調整教學策略，充分給予孩子們展示的舞臺。 圖/文:李陽 審核:孫麗平