西溫莊小學

為有效落實新課標理念，小店區(qū)教科研中心基于思政研究，于11月16日下午進行了道德與法治學科送教下鄉(xiāng)活動。全區(qū)道德與法治學科教師齊聚云端，通過騰訊會議參加了本次活動。在教研員榮淑娟老師的帶領下，以優(yōu)質課例為載體，觀摩大單元結構化研究的階段成果，學習大單元結構化教學的策略。 　　第一節(jié)送教下鄉(xiāng)的優(yōu)質課是由太原市第四實驗小學的張瑞鋒老師講授五年級的道德與法治課《我們神圣的國土》。張老師的這節(jié)課立足大單元核心觀點，以大任務為主線，課前充分把握教材內容，布置了預習單，節(jié)省了時間，課中通過閱讀地圖、收集資料、創(chuàng)設情境、結合學生生活實際、小組活動、拓展活動等方式，充分激發(fā)學生了民族自豪感和民族責任感。最后張老師激勵孩子要為中華民族偉大復興而努力學習，樹立維護國家統一的責任意識。 　　第二節(jié)送教下鄉(xiāng)的優(yōu)質課是由太原市沙河街小學的李婧婷老師講授五年級的道德與法治課《中華民族一家親》。李老師的這節(jié)課立足于國情教育的大主題下，通過具有民族特色的小型展覽會，學生了解了不同民族的生活習慣和風土人情，懂得要理解和尊重不同民族的文化。通過搜集整理信息、閱讀地圖認識到了中華民族的組成、歷史和文化的發(fā)展，學生懂得“各民族誰也離不開誰”的道理。 　　全區(qū)道德與法治老師，齊聚云端，認真聆聽兩位老師的課，大家在課堂教學中領會新理念。 　　小店區(qū)教科研中心榮淑娟老師對五年級上冊第3單元《我們的國土我們的家園》做了大單元結構化教學研討。在研討中，榮老師從5個方面讓我們明白了怎樣從宏觀到微觀的教學，讓學生產生對祖國的自豪感和責任感。其中在課標的引領下，榮老師采用三位一體的解讀方式，讓我們明白了大單元整合是促使單元的核心素養(yǎng)順利完成的關鍵。尤其是后面的三問題鏈，根據這樣的思維導圖教學，既是學生自身發(fā)展的需要，也是他們今后適應社會的需要！ 　　西溫莊中心校的道德與法治老師們在活動中邊聽邊思考，并且積極與教研員交流了自己的感悟和想法。 　　相信通過本次活動，老師們對于大單元結構化教學有了更新、更深的認識。以后的教學中他們會在不斷的實踐中去更好地落實新課標理念，做好思政課建設，讓道德與法治學科更有“深度”，更有“廣度”。 編輯：張賢雋審核：吳慧珍