陸豐市內(nèi)湖鎮(zhèn)龍湖小學(xué)——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0

一蓑煙雨任平生

為提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和創(chuàng)新發(fā)展，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師，全面提高我校信息化教育教學(xué)水平，我校積極開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0活動(dòng)。2021年11月10日，我校召開(kāi)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0動(dòng)員大會(huì)。 會(huì)議上，我校羅校長(zhǎng)作了動(dòng)員發(fā)言，指出實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的有力抓手，是促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、提升教育綜合實(shí)力的有效途徑。強(qiáng)調(diào)各位老師務(wù)必充分認(rèn)識(shí)提升工程2.0的必要性，務(wù)必準(zhǔn)確把握提升工程2.0的關(guān)鍵點(diǎn)，務(wù)必全面注重提升工程2.0的落實(shí)力，緊盯“三提升一全面”總體目標(biāo)，優(yōu)化實(shí)施流程，抓實(shí)工作重點(diǎn)，強(qiáng)化校本研修、嚴(yán)格考核測(cè)評(píng)，確保人人都合格，個(gè)個(gè)有提升，以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。接著余老師對(duì)各個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀并指導(dǎo)各教研組選擇合適的能力點(diǎn)。最后，小組成員詳細(xì)討論了如何選擇能力點(diǎn)；最終語(yǔ)文組選擇A3、A5、G1作為學(xué)習(xí)內(nèi)容；數(shù)學(xué)組選擇了A1、A4、A10、A14、G2作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。 會(huì)議后，學(xué)校研修管理團(tuán)隊(duì)和兩位教研組長(zhǎng)研究探討“一劃兩案”的制定，及時(shí)制定了“一劃兩案”，接著組織教師全員報(bào)名，全校教師根據(jù)實(shí)際選擇相應(yīng)研修能力點(diǎn)、選課，按時(shí)參加網(wǎng)上研修，全員完成前期工作。 　　2022年4月28日，各教研組確保教師全員完成網(wǎng)上研修工作后，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，召開(kāi)各教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修推進(jìn)會(huì)。羅校長(zhǎng)針對(duì)“信息應(yīng)用能力提升工程2.0”校本研修目標(biāo)任務(wù)、考核與測(cè)評(píng)的組織實(shí)施等情況進(jìn)行了專題培訓(xùn)。接著就“一劃兩案”整校推進(jìn)工作做了詳細(xì)部署。最后羅校長(zhǎng)提出了培訓(xùn)要求，每位教師要一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取從本年度信息技術(shù)提升工程2.0校本研修中有所收獲，有所提高，學(xué)以致用到日常的課堂教學(xué)中去。鼓勵(lì)青年教師積極參與，刻苦鉆研，爭(zhēng)取形成更多的優(yōu)秀成果。 　　為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。本著全校學(xué)習(xí)的目的，在學(xué)校的總體指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組召開(kāi)各種活動(dòng)。 2022年5月13日召開(kāi)信息培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核》，了解信息技術(shù)培訓(xùn)的有關(guān)能力點(diǎn)，并對(duì)每一項(xiàng)能力點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)；接著明確所選能力點(diǎn)具體要完成哪些作業(yè)，其中每個(gè)能力點(diǎn)均要完成三份作業(yè)。6月20日召開(kāi)能力點(diǎn)認(rèn)證材料審核和評(píng)價(jià)研討會(huì)。 6月8日，我校根據(jù)研修計(jì)劃開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。為打磨出一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，吳老師結(jié)合所選能力點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)及展開(kāi)教學(xué)。學(xué)科組更是發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，群策群力，提供意見(jiàn)。 　　為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，結(jié)合多媒體教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用，文科教研組根據(jù)學(xué)校方案進(jìn)行“提升教師信息技術(shù)能力”教研活動(dòng)。進(jìn)而提升課堂效率，更好地推進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 2022年5月23日召開(kāi)信息技術(shù)培訓(xùn)會(huì)。在會(huì)上，我們組認(rèn)真研讀了信息技術(shù)提升工程2.0的文件；接著結(jié)合能力點(diǎn)的總體要求，會(huì)上每位組員積極發(fā)言，梳理了教學(xué)中急需解決的幾個(gè)能力點(diǎn)的提升和學(xué)習(xí)計(jì)劃。 2022年4月13日，我校文科教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。陳老師積極選好課題，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)；學(xué)科組教師們各抒己見(jiàn)，針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析，指出改善的地方。最后陳老師向我們展示了一節(jié)精彩的作文課。 　　通過(guò)研修活動(dòng)，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)也深深的感受到，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校要加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，讓每一個(gè)學(xué)科有一個(gè)帶頭人，才能以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師全面提高。接著，學(xué)校還將繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，把教研組活動(dòng)作為校本研修活動(dòng)的主陣地，在各門(mén)學(xué)科中深化多技術(shù)融合教學(xué)的研究和實(shí)踐。以校長(zhǎng)為首的行政班子也將繼續(xù)完善制度建設(shè)和績(jī)效考核機(jī)制，為學(xué)校信息化建設(shè)保駕護(hù)航。最后，本次信息技術(shù)能力提升 2.0 的研修活動(dòng)，也彰顯著信息化教育的趨勢(shì)，學(xué)校將在智慧教育方面及早謀劃，未雨綢繆，在資金準(zhǔn)備、硬件建設(shè)、人員培訓(xùn)方面提早準(zhǔn)備，為即將到來(lái)的智慧教育做熱身。