攜手同行謀發(fā)展聯(lián)手教研共成長--天津市寶坻區(qū)廣陽路小學(xué)和吉林省農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課標(biāo)線上交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)

蔣涵琪??

研韻飄香提素養(yǎng)，云端交流促提升。為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間溝通交流，提高教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵，切實(shí)把新課標(biāo)教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，2022年10月28日，天津市寶坻區(qū)廣陽路小學(xué)和吉林省農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合開展“踐行課標(biāo)新理念，展現(xiàn)課堂新樣態(tài)”線上教研交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。 　　天津市寶坻區(qū)廣陽路小學(xué)李桂婷校長和吉林省農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)于云會(huì)校長高度重視此次新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們鼓勵(lì)教師從學(xué)課標(biāo)、講課標(biāo)、用課標(biāo)三個(gè)維度進(jìn)行深入探究，精準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。教師不僅要做“新課標(biāo)”的理解者，更要做教材的駕馭者，高站位地進(jìn)行精準(zhǔn)備課和教學(xué)，做極具專業(yè)素養(yǎng)的新時(shí)代教師！ 　　此次新課標(biāo)線上教研交流活動(dòng)，天津市寶坻區(qū)廣陽路小學(xué)和吉林省農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師積極參與。廣陽路小學(xué)優(yōu)秀教師主要解讀新課標(biāo)，分享實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其他領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈交流研討，兩所學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)的深度解析和應(yīng)用。 解讀課標(biāo)? 經(jīng)驗(yàn)分享 　　語文學(xué)科王麗瑤老師介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。在一冊(cè)書視角下的研“課標(biāo)”主要從研究學(xué)科課程性質(zhì)和課程理念出發(fā)，通過具體研究課程目標(biāo)，包括核心素養(yǎng)內(nèi)涵、總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)（或目標(biāo)要求）等，對(duì)“課標(biāo)”原文進(jìn)行提煉和內(nèi)化。結(jié)合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量等重點(diǎn)研究與本冊(cè)內(nèi)容相關(guān)的課程目標(biāo)，同時(shí)要注重上冊(cè)目標(biāo)到本冊(cè)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性和一致性。 　　數(shù)學(xué)學(xué)科楊賀老師表示教師首先要研究本冊(cè)教材的編寫體例和編寫特點(diǎn)，從總體上把握教材的邏輯主線，再通過梳理教材的內(nèi)容框架，來理清本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的脈絡(luò)，并能通過某一類內(nèi)容在一冊(cè)教材中的橫向整合和在整個(gè)學(xué)段中的縱向整合來進(jìn)行梳理與建構(gòu)，做到“既見樹木又見森林”。除此之外，還要能夠通過所用教材和其他不同版本教材的對(duì)比分析、近年大型考試分析等，做到更精準(zhǔn)地把握教學(xué)重點(diǎn)，有的放矢。 　　英語學(xué)科安瑋姝老師分享自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)提出了自己的看法：從研究學(xué)期的教學(xué)實(shí)施規(guī)劃來看，首先要通過研究課程實(shí)施建議，包括教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議以及課程資源開發(fā)與利用建議等，與本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)接。其次，再結(jié)合“課標(biāo)”建議及教材研究，梳理本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和框架，并通過解讀本冊(cè)書的某一重點(diǎn)單元來具體說明教學(xué)實(shí)施策略，實(shí)現(xiàn)從課程標(biāo)準(zhǔn)到教學(xué)實(shí)施的一致性。 虛心學(xué)習(xí)? 鉆研探索 　 心中有課標(biāo)，腳下方有路。主講教師對(duì)于新課標(biāo)的解讀，盡顯專業(yè)風(fēng)采。參會(huì)教師都受益匪淺，更加明確了《新課標(biāo)》理念與精神，大家都已形成共識(shí)：繼續(xù)深入研讀《新課標(biāo)》，并將其理念落實(shí)到今后的教育教學(xué)中，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，真正達(dá)到教書育人的根本目標(biāo)。 總結(jié)凝練? 能力提升 　　李桂婷校長肯定了三位教師在學(xué)科內(nèi)容、表達(dá)能力、研究程度上的高水平展示。并對(duì)所有參會(huì)教師們提出要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把新課標(biāo)學(xué)懂學(xué)透，著力提升學(xué)生核心素養(yǎng)，堅(jiān)持立德樹人，發(fā)揮學(xué)科育人功能的建議。 　　風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須快馬加鞭！相信通過本次活動(dòng)，老師們定會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，躬身實(shí)踐，將新課標(biāo)的精神落實(shí)到課堂教學(xué)中去，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)！