“手繪腦圖，展思維之美”——六年級語文思維導圖

串素敏

思維導圖是一種將思維形象化的方法，開啟人類大腦的無限潛能，具有人類思維的強大功能。思維導圖的優(yōu)點眾多，最為凸顯的就是集輻射(發(fā)散)思維和集中(聚斂)思維于一體，使人節(jié)時省目地在一頁(最多時兩頁)中就把握住了內容的整體和各分體事物以及其間的有機聯(lián)系，十分便于記憶，還能將印象深烙于腦中，通過有序的聯(lián)想，轉變?yōu)閳D像，讓記憶更加深刻，不易遺忘。六年級語文組結合教學內容，開展了“手繪腦圖，展思維之美”思維導圖活動。 　　同學們個個才華橫溢，制作的思維導圖圖文并茂、內容充實。 　　同學們的思維導圖顏色對比和諧，分支異色；關鍵字簡潔、精確，理性思維體現(xiàn)明顯。 　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛！雖然孩子們制作的思維導圖存在各種不足，但相信只要孩子們肯動手，拿起手中的畫筆，我們會畫的越來越清晰、立體、美觀。 　　思維導圖在我校各個學科中的運用，提高了學生學習的興趣，學生思維的批判性、廣闊性和發(fā)散性都得到了培養(yǎng)。固安三小將繼續(xù)把思維導圖運用到教學的每個階段及實踐活動當中，并不斷總結積累經驗，讓其成為培養(yǎng)學生理性思維、審美情緒、解決問題等能力的重要手段。 相信，通過全體師生的不斷學習、探索、反思，思維導圖一定會成為老師們教學的得力助手，學生學習的有力工具，發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有效途徑。