以研促教凝心聚智 ——城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園師幼居家抗疫系列活動(dòng)之一

一抹晚霞

“工欲善其事，必先利其器”。在這個(gè)特殊時(shí)期里，改變的是教育形式，不變的是教師們只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的“追夢(mèng)”步伐。“停課不停研，隔空傳遞愛(ài)”,我們城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園教師每天除了做好各種疫情上報(bào)工作，指導(dǎo)孩子們居家生活，更重要的是利用這個(gè)期間提升自我專業(yè)素養(yǎng)，用成長(zhǎng)的力量等待春暖花開。?? 　　雖然疫情阻隔了我們相見(jiàn)的步伐，但是這絲毫沒(méi)有減少老師們的學(xué)習(xí)熱情，一個(gè)筆記本一支筆，記錄的是我們老師對(duì)工作的熱忱和喜愛(ài)，也為這寒意涼涼的冬日帶去一縷溫暖。?? 【技術(shù)賦能研修引領(lǐng)】 信息技術(shù)時(shí)代已然來(lái)臨，為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》的總體要求，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園依托園本研修，組織教師開展了“信息技術(shù)2.0”專題教研活動(dòng)，老師們?cè)谒季S和智慧的碰撞中不斷地總結(jié)、提升、推進(jìn)。?? 　　我園教師圍繞“利用信息技術(shù)手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程”交流，從信息技術(shù)在活動(dòng)中的作用、運(yùn)用分析、需要注意的地方三方面，討論了在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，如何利用多媒體的先進(jìn)技術(shù)，幫助我們解決教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使教學(xué)手段靈活多樣。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，充分恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，可代替以往的常規(guī)教學(xué)，變靜為動(dòng)，化抽象為具體，化小為大，化遠(yuǎn)為近，化虛為實(shí)。?? 　　相信今后老師們一定可以學(xué)以致用，繼續(xù)探索新的教學(xué)模式，朝著能用技術(shù)、會(huì)用技術(shù)、善用技術(shù)方向發(fā)展，讓信息技術(shù)更好地為教學(xué)活動(dòng)、教師成長(zhǎng)、孩子發(fā)展服務(wù)，努力開創(chuàng)我園信息技術(shù)新局面。?? 【科學(xué)防疫保育先行】為不斷提高城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園保育員的理論知識(shí)水平和工作質(zhì)量，在疫情嚴(yán)峻的當(dāng)下，我園開展了保育員線上培訓(xùn)。??培訓(xùn)的主要從保育員的含義、保育員的職責(zé)、保育員要掌握“幼兒生活管理”、“清潔衛(wèi)生工作”技能四個(gè)方面進(jìn)行交流與研討?；顒?dòng)中中對(duì)活動(dòng)室、睡眠室、衛(wèi)生間等不同區(qū)域的通風(fēng)和消毒做出了明確的要求。??保健主任王虹霞帶領(lǐng)大家重溫了保育員職責(zé)，從接待幼兒入園、幼兒身體情況的觀察、指導(dǎo)幼兒盥洗、班級(jí)衛(wèi)生清掃消毒、培養(yǎng)幼兒午睡習(xí)慣、幼兒飲水量和離園配合等多方面進(jìn)行講解，并對(duì)幼兒返園后的工作給予了重要提示。?? 線上學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師認(rèn)真書寫著筆記。?? 幼兒園衛(wèi)生保健工作關(guān)乎全園師生的身心健康，城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)防控，致力于提高保育教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)，從而保障幼兒健康茁壯的成長(zhǎng)！?? 【精心研磨成就品質(zhì) 】“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是幼兒園園本教研方式之一,它能更好的彰顯幼兒教師的主體性和創(chuàng)造性,尊重幼兒的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)在做中學(xué),在相互比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)和提升幼兒園教學(xué)效果。 為了充分挖掘教材內(nèi)涵，拓展教師的教學(xué)思路，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)施課程的能力，我園開展了同課異構(gòu)教研集體備課活動(dòng)。此次活動(dòng)分年級(jí)參加，教研內(nèi)容涵蓋科學(xué)領(lǐng)域。?? 風(fēng)來(lái)繾綣，芳草萋萋。頁(yè)頁(yè)筆記，書寫兒童的故事；張張照片，讓美妙的律動(dòng)隨“身”而動(dòng)；專心致志的研討，讓思想碰撞的火花綻放......這些皆是向內(nèi)而生的姿態(tài)，是生命的厚重，是春天的希翼，愿我們帶著這份希翼，一起向未來(lái)。?? 　　“同課異構(gòu)”在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“求同存異、異中求同”。為教師們搭建了一個(gè)互助互學(xué)、互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，通過(guò)此次活動(dòng)讓每位老師的每一節(jié)活動(dòng)真正做到“教學(xué)有價(jià)值、教學(xué)有效果、教學(xué)有效率、教學(xué)有魅力”。?? 【不忘蓄力不負(fù)韶華】老師們也都在這個(gè)段特殊的日子里積蓄力量，提升自己，為美好的相遇做好準(zhǔn)備。特殊時(shí)期、特殊的培訓(xùn)方式讓老師們的居家生活變得充實(shí)而有意義、受益匪淺。?? 就像張少玫老師說(shuō)的“當(dāng)好新時(shí)代的幼兒教師，我們需要拋開外在的榮譽(yù)、名利和攀比，靜下心來(lái)，用簡(jiǎn)單、純凈、樸實(shí)、樸素的心面對(duì)每一天的工作，面對(duì)每一個(gè)孩子！”?? 園長(zhǎng)全程關(guān)注線上研討活動(dòng)，對(duì)各班級(jí)老師用心準(zhǔn)備豐富多彩的線上活動(dòng)給予了肯定，并提出了意見(jiàn)和建議。要求共同研討要符合幼兒年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)解決疫情期間孩子們?cè)诎踩雷o(hù)、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、自理自主、親子游戲、健康運(yùn)動(dòng)等方面的問(wèn)題，以保證幼兒通過(guò)線上學(xué)習(xí)也能得到全面的發(fā)展。??通過(guò)本次研討活動(dòng)，能看出教師們積極思考，主動(dòng)探究，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)從不同領(lǐng)域出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分思考活動(dòng)中的教育教學(xué)方法，從不同的角度設(shè)計(jì)出相適應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。此次教研活動(dòng)，不但有力地提升了老師們的專業(yè)水平，更為有序高效地開展線下教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。?? 教研在路上，收獲在心中！?? 圖文編輯：王海霞 審核：陸會(huì)英