“問題解決模塊”命題案例展示活動～小學數(shù)學線上培訓

多啦a夢的時光機

“雙減”背景下，命題設計已經成為教師必備的關鍵能力之一。11月14日，劉集鎮(zhèn)中心小學各校區(qū)數(shù)學教師參與了關于小學數(shù)學“問題解決模塊”命題說題案例展示活動的線上培訓。本次命題說題案例展示的培訓活動，幫助教師提高了對課標的研讀、教材的研究、學情的研判、作業(yè)的研發(fā)和試題的研制能力。 本次活動8位教師圍繞命題立意、命題設計、思維進階、策略方法和反思拓展等多個角度層層分析，舉一反三，凝聚了數(shù)學教研團隊的思考與智慧，充分展現(xiàn)了具有學科特色、素養(yǎng)立意的命題方向。 活動中，明確了命題的基本理念，指明了命題的四大亮點：1、基于課程標準，考查目標明確。2、重視情景創(chuàng)設，彰顯學科育人。3、注重數(shù)學本質，突出關鍵能力。4、呈現(xiàn)形式多樣，提升數(shù)學情感。 最后，針對目前命題特點提出了相應的改進措施：1、提高學生閱讀分析題目的能力減少知識灌輸，引導體驗知識生成的過程，在真實情境中經歷“閱讀與理解—分析與解答—回顧與反思”的過程，形成有序、嚴密思考問題的意識。2、提高學生運用多種策略解決問題的能力提供不同解決問題的策略，拓展變式題采用“一題多變”和“一題多解”的方法培養(yǎng)學生思維的靈活性，展現(xiàn)解題方法多樣性與最優(yōu)化。3、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學思維能力設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，在研究過程中提高學生數(shù)學的思維方法。4、加強數(shù)學應用意識收集一些有趣的、有新意的、貼近生活的真實素材，解決生活中的實際問題，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展。5、發(fā)揮數(shù)學的育人作用命題不僅僅為考查學生的知識水平，也應在拓展學生知識面，培養(yǎng)學生正確價值觀等德育方面發(fā)揮作用。 編輯：孟淑霜圖片：各校區(qū)審核：劉道云、劉愛英