凝心聚力綻放可期——2022年“三定向”新教師（小語）提升培訓

糖蒜

開班儀式 “最是青春奮斗時，不負年華好韶光?！睘檫M一步推動新教師專業(yè)發(fā)展，促進新教師教育教學水平提升，在進修學校的精心安排下，2022年“三定向”新教師（小語）提升培訓活動如期開展。 　　在開班儀式上，孫校長先向新教師們表示熱烈的祝賀和歡迎。接著她詳細介紹了本次活動的主要內(nèi)容，對前來培訓的新教師提出了希望和要求，希望老師們在培訓中有所得，在實踐中有所長。 　　徐校長從多個方面介紹了新教師培訓工作的意義及成效，呼吁我們不忘初心、牢記使命。希望我們要有教育情懷，忠誠、熱愛和執(zhí)著于教育事業(yè)；要終身學習，為事業(yè)成長奠定基礎；鼓勵新教師們既要心懷熱望，也要腳踏實地，在教育路上不斷成長，揚帆起航。 　　我們培訓期間的班主任——劉主任也在開班儀式中講述了對我們殷切的期望：守紀律，保安全，勤思考，樹目標；學好培訓的每一堂課，為教師道路打下夯實基礎。 課標研讀 　　鄔曉玲老師以其豐富的經(jīng)驗，深刻的鉆研，為我們帶來了一堂干貨滿滿的課標研讀課——新課標:從“想得到”到“看得見”。 在課程初始，鄔老師先以新高考試卷為例說明了語文教學的綜合性，再以“標”字為引強調新課標的指導性，最后引導我們從做中學指明新課標的重要性。 在新課標的解讀中，鄔老師強調新課標要求教師在語文教學中建立任務群，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)。并從書寫、朗讀、寫作等多個方面舉例說明新課標在實際教學中的有效運用。 經(jīng)典誦讀 自古讀書皆吟誦。熊娜老師為我們帶來了一場詩韻盎然的吟誦課堂。熊老師從三方面深入淺出地介紹了吟誦是什么、吟誦對古詩文教學有什么作用以及吟誦教學法如何在課堂中實施。 在課堂中熊老師采用直觀的方式告訴大家，吟誦教學如何“依字行腔”、“依義行調”、“入短韻長”、“平長仄短”、“平底仄高”，并以《清明》、《回鄉(xiāng)偶書》等詩為例，帶領新老師們一遍遍地誦讀體驗。新老師們興致勃勃地跟著熊老師一起用手勢比劃平仄，一起吟誦，余音裊裊，音韻綿長。 張忠麗老師在《各種文體的朗誦中》將課堂內(nèi)容分為四部分:近現(xiàn)代詩歌、古典詩詞、散文和朗讀教學。 張老師先以“代詩人傾吐心聲、將受眾引入詩境、為詩句配樂歌詠、表達詩意在深層”四句，簡潔明了地指出了近現(xiàn)代詩歌朗誦的關鍵。再以“熟悉平仄特點、掌握重音斷連、參閱古文詞典、讀音準確規(guī)范”等朗誦詩詞要領講解古典詩詞朗讀。接著用“找準基調定風格、穿針引線聚神色”等妙招總結散文朗讀的奧妙。最后從朗讀教學常用形式和朗讀教學的設計兩方面指導新教師開展朗讀教學，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。 課堂結束后，龔老師精彩點評，細心解惑，親身示范，悉心傳授。讓我們在對話中學習朗讀技巧，在聲音中感受朗讀魅力。 在短短一天的培訓中，我們每位新教師都收獲滿滿，感觸頗深。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。相信通過這次培訓，每位新教師的教學水平和自身能力都將得以提升。