柳河二中“手拉手”義務(wù)基地校語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)

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為深入貫徹落實(shí)《吉林省關(guān)于在城市推行義務(wù)教育大學(xué)區(qū)管理的指導(dǎo)意見(jiàn) 》、《吉林省關(guān)于城市義務(wù)教育大學(xué)區(qū)支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的實(shí)施方案》、《關(guān)于在通化市推行義務(wù)教育大學(xué)區(qū)支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的實(shí)施方案》文件精神，促進(jìn)義務(wù)教育資源共享，加強(qiáng)與聯(lián)誼學(xué)校之間的互動(dòng)交流，共同探討“語(yǔ)文作文教學(xué)”的有效模式。我校于2022年11月14日開(kāi)展手拉手義務(wù)基地校聯(lián)誼活動(dòng)。 　　蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：進(jìn)修學(xué)校于海生書(shū)記、師訓(xùn)部藍(lán)芳主任、各聯(lián)誼學(xué)校（柳河二中、東寶中學(xué)、安口中學(xué)、蓓林中學(xué)、五人班中學(xué)）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)以及各校語(yǔ)文教師。 　　本次活動(dòng)由柳河二中教學(xué)副校長(zhǎng)趙婷婷主持。 議程一：觀課 　　首先，由柳河二中松雨菁老師帶來(lái)作文課《外貌描寫(xiě)——寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》。松老師的課，深入淺出，既有實(shí)用性，又具備人文美感。從四個(gè)不同的角度，讓學(xué)生對(duì)作文中的外貌描寫(xiě)做更深入的了解。授之以漁，呈現(xiàn)?活，讓學(xué)?輕松地學(xué)到了外貌描寫(xiě)的招數(shù)。更重要的是，學(xué)?在獲取知識(shí)的過(guò)程中，思維受到了訓(xùn)練，思維受到鍛煉的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)?于獲取知識(shí)本?。 　　接下來(lái)，張澤榮老師的授課題目是《記敘文中的抒情》。張澤榮老師以教材內(nèi)的《秋天的懷念》一課為范本，引導(dǎo)學(xué)生去分析并學(xué)習(xí)間接抒情的方法，讀寫(xiě)結(jié)合，相得益彰，學(xué)以致用，扎實(shí)有效。課堂小結(jié)部分，張老師將真摯的情感注入到自己文章之中，既讓學(xué)生感悟到教師的真情實(shí)感，也很大程度上激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣。 　　二位老師的課，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，對(duì)我們今天的作文教學(xué)有很強(qiáng)的示范性作用。 議程二：研討 　　作文課后，兩位老師就自己的課與大家進(jìn)行研討與交流。兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師針對(duì)兩節(jié)課展開(kāi)推心置腹的交流，坦誠(chéng)以對(duì)，毫無(wú)保留。 本次活動(dòng)定能引起大家對(duì)初中語(yǔ)文作文教學(xué)足夠的重視，也相信在大家的共同努力下，初中作文教學(xué)定將再上一個(gè)新臺(tái)階。 議程三：點(diǎn)評(píng) 　　進(jìn)修學(xué)校于海生書(shū)記針對(duì)此次活動(dòng)作出了中肯的評(píng)價(jià)，如醍醐灌頂，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了初中語(yǔ)文作文教學(xué)的重要性，也為我們今后的作文教學(xué)指明了方向，我們也將以此次活動(dòng)為契機(jī)扎實(shí)開(kāi)展工作，力求落地生根，開(kāi)花結(jié)果。 議程四：總結(jié) 　　本次活動(dòng)最后一項(xiàng)議程為進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部主任藍(lán)芳對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。藍(lán)主任對(duì)本次活動(dòng)給予了全方位的總結(jié)與歸納。同時(shí)也對(duì)今后的手拉手基地校聯(lián)誼工作提出了殷切的希望，相信我們定能懷著這份期望，在教師培訓(xùn)之路上扎實(shí)地走下去。 　　柳河二中教學(xué)校長(zhǎng)趙婷婷用她慷慨激昂的話，為本次活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。 捍衛(wèi)作文教學(xué)這半壁江山，語(yǔ)文老師大有可為! 拓展語(yǔ)文教學(xué)的遼闊疆域，語(yǔ)文老師大有可為!