聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)季海幼兒園— —繪本推薦

季海幼兒園

早期閱讀能力是幼兒認(rèn)知、想象、表達(dá)等綜合能力的集中體現(xiàn)，對(duì)幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的影響。孩子的閱讀能力需要從幼兒時(shí)期就開始培養(yǎng)，但應(yīng)該看什么書，怎么看卻眾說(shuō)紛紜。因此，季海幼兒園老師們根據(jù)每個(gè)年齡段特點(diǎn)為家長(zhǎng)朋友們推薦以下書籍進(jìn)行參考： 3-4歲幼兒 　　3歲的孩子正處于語(yǔ)言爆發(fā)期，對(duì)重復(fù)性語(yǔ)言非常感興趣，對(duì)圖畫中的“彩蛋”樂(lè)此不疲。所以給孩子選書時(shí)最重要的原則就是有趣，當(dāng)進(jìn)入幼兒園的孩子們自我意識(shí)增強(qiáng)，也會(huì)遇到一些生活上瑣碎的難題，可以選擇一些認(rèn)識(shí)情緒、習(xí)慣養(yǎng)成方面的繪本，幫助孩子提高自我服務(wù)能力。 4-5歲幼兒 　　4-5歲的孩子專注力逐漸增強(qiáng)，有了強(qiáng)烈的歸屬感和秩序感，想象力豐富，理解能力也在不斷地上升。父母在選擇繪本時(shí)可以拓寬類別，邏輯思維類的、社交情商類的、科普生活類的、傳統(tǒng)文化類的等都可以嘗試。 5-6歲幼兒 　　對(duì)5-6歲的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀已經(jīng)成為了生活中的一部分。這個(gè)年齡階段的孩子，抽象邏輯思維出現(xiàn)萌芽，父母在選擇繪本時(shí)可以增加一些橋梁書，幫助孩子逐步完成從圖畫形象到文字符號(hào)的過(guò)渡。 　　當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí),很容易會(huì)讓孩子覺(jué)得讀書是一件非?？鞓?lè)的事情,進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。 通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí)、一同成長(zhǎng);通過(guò)共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣;通過(guò)共讀,可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。