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廣西2022年“國(guó)培計(jì)劃”柳州市中小學(xué)骨干校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)班研修報(bào)道(四)

苗家小鎮(zhèn)小學(xué)

專家講座 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">  11月13日上午,初冬的陽(yáng)光明媚溫暖,來(lái)自五縣一區(qū)的50位學(xué)員聆聽(tīng)了南寧市鳳翔路小學(xué)鄭勝梅校長(zhǎng)的精彩講座——《運(yùn)用"四度六步"教學(xué)法創(chuàng)造高品質(zhì)課堂》。鄭校長(zhǎng)主要從“研究工作”和“研究成果”兩個(gè)部分和大家分享。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">  一、研究工作</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;"> 通過(guò)與法結(jié)緣、課題申報(bào)、策略研討、課例展示、成果推廣等環(huán)節(jié),一步一步展示“四度六步”教學(xué)法應(yīng)用的成效,通過(guò)語(yǔ)文課《貓》,數(shù)學(xué)課《有余數(shù)的除法》生動(dòng)課例等闡述課堂教學(xué)要有溫度,有梯度,有深度,有寬度的重要性,從而促進(jìn)、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué),提高教學(xué)品質(zhì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">  二、研究成果</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);"> 主要從四個(gè)方面進(jìn)行闡述。一是學(xué)科科學(xué)策略,鄭校長(zhǎng)列舉了小學(xué)語(yǔ)文六步環(huán)節(jié)的精彩紛呈,數(shù)學(xué)六步策略的轉(zhuǎn)化融合,科學(xué)六步的遷移共性等。二是典型課例。主要以小學(xué)語(yǔ)文閱讀課、識(shí)字課、習(xí)作課為例進(jìn)行分析,研討。三是“1+x”課堂觀察表。就是利用課堂觀察表改進(jìn)課堂教學(xué),如六步“溫故、引新、探究、變式、提升”教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容逐一研討,改進(jìn)。四是問(wèn)卷調(diào)查及分析?!八亩攘健苯虒W(xué)法是</span><span style="font-size: 22px;">南寧市教科所所長(zhǎng)、正高級(jí)教師 、特級(jí)教師戴啟猛用</span><span style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">二十幾年實(shí)踐活動(dòng)論證出來(lái)的,其深化成果運(yùn)用及推廣,得到家長(zhǎng)、學(xué)生、老師的認(rèn)可,更能幫助教師專業(yè)成長(zhǎng),帶動(dòng)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量提升。</span></p> 認(rèn)真聽(tīng)講座 主題研討 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">  下午,在各組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)員們對(duì)“以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)精細(xì)化管理”進(jìn)行主題研討。通過(guò)校長(zhǎng)間關(guān)于課程教學(xué)的研討交流,共研問(wèn)題、共享經(jīng)驗(yàn)、深化思考、啟迪智慧,內(nèi)化研修所學(xué),提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力。</span></p> <p class="ql-block">第一小組主題研討</p> <p class="ql-block">第二小組主題研討</p> <p class="ql-block">第三組主題研討</p> <p class="ql-block">第四小組主題研討</p> <p class="ql-block">第五組主題研討</p> 學(xué)員心聲 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);"> 楊尚忠:南寧市鳳翔路小學(xué)鄭勝梅老師的《運(yùn)用“四度六步”教學(xué)法創(chuàng)造高品質(zhì)課堂》,收獲頗豐?!八亩攘健苯虒W(xué)法,對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生等學(xué)科,都是具有積極地借鑒和啟發(fā)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為,一定要學(xué)以致用,立足本土,讓我們的教學(xué)更精彩。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);"> 潘引:今天有幸聆聽(tīng)了鄭勝梅老師的講座,有收獲,有提高?!八亩攘健苯虒W(xué)法是鄭勝梅老師在廣西南寧市戴啟猛所長(zhǎng)的總結(jié)提煉下的教學(xué)法,以追求有溫度、有梯度、有深度和有寬度的“四度”課堂為教學(xué)主張,依照“溫故”“引新”“探究”“變式”“嘗試”“提升”六步環(huán)節(jié)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)南寧市鳳翔路小學(xué)鄭勝梅等老師們的實(shí)踐運(yùn)用,取得了顯著的效果。鄭勝梅老師的無(wú)私分享,讓我從中學(xué)到很多,謝謝鄭老師,您辛苦了!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);"> 蒙承賢:鄭校長(zhǎng)的課精彩紛呈,四度六步教法很值得學(xué)習(xí)借鑒。一是通過(guò)與法結(jié)緣、課題申報(bào)、策略研討、課例展示、成果推廣等環(huán)節(jié)闡述課堂教學(xué)要有溫度,有梯度,有深度,有寬度的重要性,從而促進(jìn)、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué),提高教學(xué)品質(zhì)。二是“四度六步”教學(xué)法是戴啟猛教授經(jīng)過(guò)二十幾年實(shí)踐活動(dòng)論證出來(lái)的,其深化成果運(yùn)用及推廣,得到家長(zhǎng)、學(xué)生、老師的認(rèn)可,更能幫助教師專業(yè)成長(zhǎng),帶動(dòng)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量提升。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="font-size: 22px;">羅漢勇:鄭校長(zhǎng)今天的講座給人一種非常溫暖的感覺(jué),正如她所說(shuō)的:做自己喜歡的事情,本身就是一種幸福!帶領(lǐng)學(xué)校老師做課題,親自上示范課,這就是優(yōu)秀的鄭校長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 駱麗華:2020年培訓(xùn)第一次聽(tīng)說(shuō)“四度六步”教學(xué)法,然后買了戴老師的“四度六步”教學(xué)法這本書(shū)來(lái)看,今天又聽(tīng)了鄭校長(zhǎng)的講座,更深入的了解了什么是“四度六步”教學(xué)法,其實(shí)我們的很多課堂也在用“四度六步”教學(xué)法在進(jìn)行授課,如何把成果提取出來(lái)也是接下來(lái)一步將要思考的問(wèn)題。同時(shí),作為一名教師,應(yīng)該主動(dòng)發(fā)現(xiàn)參與孩子心靈成長(zhǎng)的過(guò)程,對(duì)每一個(gè)層次,每一個(gè)不一樣的孩子給予鼓勵(lì)與幫助,捍衛(wèi)孩子說(shuō)話的能力,給予孩子大膽表達(dá)自己的想法的機(jī)會(huì),打造一個(gè)敢想,會(huì)大膽表達(dá)自己想法的學(xué)生。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 何桂青:今天有幸聆聽(tīng)了鄭勝梅校長(zhǎng)的講座,讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)四度六步教學(xué)法有了全新的認(rèn)識(shí),今后我將學(xué)以致用,讓這種教學(xué)方法服務(wù)于我的教育教學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 韋鐵仙:聽(tīng)了鄭勝梅校長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去推廣和綜合使用“四度六步”教學(xué)法的案例分享,我的收獲是:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">1.在她的講述中,我明白了“四度六步”教學(xué)法的教學(xué)主張和操作要領(lǐng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">2.在她的講述中,我知道了鄭校長(zhǎng)在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,有思考,有困惑,更有創(chuàng)新。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">3.她們以課題研究推廣“四度六步”教學(xué)法,并在此過(guò)程中,融入團(tuán)隊(duì)的思想和智慧,取得了卓著的成效。一次實(shí)踐,教師成長(zhǎng),學(xué)生受益。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 馬麗梅:今天聽(tīng)了鄭校長(zhǎng)的“四度六步”教學(xué)法,我很喜歡,因?yàn)檫@種教學(xué)法體現(xiàn)了以下幾點(diǎn):</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">1、有溫度的課堂;是因材施教、教師分層教學(xué)幫助每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度提升。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">2、有梯度的課堂;是一種變復(fù)雜為簡(jiǎn)單,深入淺出的教學(xué),學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)得到發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">3、有深度的課堂;是注重知識(shí)聯(lián)系與能力遷移,以及學(xué)科知識(shí)之間的有機(jī)融合,把課內(nèi)知識(shí)向課外延伸。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 這幾點(diǎn)正是我校平時(shí)課堂教學(xué)的短板,平時(shí)我們的強(qiáng)調(diào)只停留在膚淺的層面上。今后無(wú)論在平時(shí)課堂教學(xué)及在校本課程開(kāi)發(fā)時(shí),我們都得好好努力去探討。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 曾健青:今天聆聽(tīng)了鄭勝梅校長(zhǎng)毫無(wú)保留的關(guān)于“四度六步”教學(xué)法在語(yǔ)文學(xué)科課堂中以課題的方式去研究并成功推廣的詳細(xì)做法和步驟,我作為一名音樂(lè)教師感覺(jué)完全是可以在音樂(lè)教學(xué)中去嘗試遷移的,有溫度、有梯度、有深度、有寬度讓我在音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中有了啟發(fā)和思考,六步策略也很值得在音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中去摸索嘗試!我們只要大膽的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)嘗試,這個(gè)過(guò)程就是一種收獲,哪怕未來(lái)這樣的或是那樣的教學(xué)法依然會(huì)被時(shí)代淘汰,被更好的教學(xué)法取代,但對(duì)于當(dāng)下,我們成長(zhǎng)了,也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,這就足夠了!</span></p> <p class="ql-block">文字編輯: 蒙承賢 潘引 何桂青</p><p class="ql-block">圖片采集:曾健青</p><p class="ql-block">版面設(shè)計(jì):駱麗華 楊尚忠</p><p class="ql-block">校對(duì):韋鐵仙 馬麗梅</p><p class="ql-block">審對(duì): 盧鋒 羅漢勇</p><p class="ql-block">出品:筑夢(mèng)團(tuán)隊(duì)(第四組)</p><p class="ql-block">曾健青 何桂青 盧鋒 馬麗梅 蒙承賢 潘 引 韋鐵仙 楊尚忠 羅漢勇 駱麗華</p>

六步

教學(xué)法

四度

課堂教學(xué)

研討

鄭勝梅

教學(xué)

校長(zhǎng)

課堂

老師

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