最美教師――線上教學(xué)不打烊，點(diǎn)滴之間顯初心

亮晶晶學(xué)校宣傳部

突如其來的新冠疫情，讓三尺講臺(tái)上傳授的知識(shí)通過信號(hào)傳達(dá)到學(xué)生耳中，讓老師熟悉的笑容出現(xiàn)在屏幕上，讓答疑出現(xiàn)在各種聊天軟件里，當(dāng)醫(yī)護(hù)工作者和警察逆行之時(shí)，老師肩挑重?fù)?dān)，英勇奮戰(zhàn)在教書育人的第一線。無(wú)論課上還是課下，他們用責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用愛心守護(hù)，通過空中課堂，傳道授業(yè)解惑，精彩演繹著教育故事。 郝曉華老師：六二班班主任和語(yǔ)文教師并兼任學(xué)校高級(jí)段工作總督導(dǎo)。從教以來，她始終把責(zé)任掛在心頭，銘記心里。在網(wǎng)課教學(xué)過程中，和級(jí)段老師不斷交流授課經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，積極配合科任老師查人督促，對(duì)厭學(xué)學(xué)生談心，保證學(xué)生各門功課都去好好學(xué)習(xí)，對(duì)她的“責(zé)任田”更是精心耕種，在備課中，她克服網(wǎng)課帶來的重重困難，精選習(xí)題，力求做到學(xué)生在每節(jié)網(wǎng)課里都有最大收獲。 宋愛麗老師：四二班班主任和語(yǔ)文教師。每天早六點(diǎn)按時(shí)提醒孩子們起床打卡，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生隨時(shí)在班群提出表?yè)P(yáng)，極大激發(fā)了學(xué)生自發(fā)爭(zhēng)先的主動(dòng)性。為了把每節(jié)課做到盡善盡美，她付出了大量艱辛的努力，單從作業(yè)檢查環(huán)節(jié)來說她也會(huì)投入巨大的精力，作業(yè)完成情況人人檢查，及時(shí)反饋，關(guān)鍵時(shí)刻贈(zèng)送學(xué)生激昂奮發(fā)的評(píng)語(yǔ)，振作學(xué)生的士氣，隨時(shí)感受累并快樂著的真諦。就這樣，一言一行，一葉一情，匯集成涓涓細(xì)流滋潤(rùn)學(xué)生的心田。 賈菩華老師：擔(dān)任六年級(jí)兩班英語(yǔ)和四年級(jí)一班英語(yǔ)，她為了上好每一節(jié)直播課，讓學(xué)生有最大收獲，課前認(rèn)真打磨，課后不斷反思，組織學(xué)生在線小組學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，互相檢查，及時(shí)在線答疑解難，讓學(xué)生不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做好筆記，聽、說、讀、寫，全面提高，本著一切為了學(xué)生的原則，在平凡的崗位上默默地奮斗著。 郭杜娟老師：擔(dān)任五年級(jí)兩班數(shù)學(xué)。在抓好網(wǎng)課課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，深知落實(shí)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要性。學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握很直接的體現(xiàn)。為此，在落實(shí)作業(yè)上，她把班上學(xué)生分成五人小組，小組長(zhǎng)建立五人小群，每天數(shù)學(xué)作業(yè)定時(shí)發(fā)群里小組長(zhǎng)批閱，老師建立組長(zhǎng)群，直接批閱組長(zhǎng)作業(yè)，然后每組再抽查一到兩名學(xué)生掌握每組學(xué)生作業(yè)情況，對(duì)于組長(zhǎng)匯總小組同學(xué)疑難問題，她針對(duì)學(xué)疑學(xué)生一一進(jìn)行視頻講解輔導(dǎo)。力使所講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生都能理解掌握。她堅(jiān)信，只要踏實(shí)付出，定會(huì)得到收獲。 陳麗曉老師：六一班班主任和語(yǔ)文教師。她工作細(xì)心認(rèn)真，在注重網(wǎng)課教學(xué)的同時(shí)，她也很重視心理教學(xué)，在她的指導(dǎo)溝通下，家長(zhǎng)和學(xué)生樹立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)識(shí)到疫情之下居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)的重要性。針對(duì)一些性格內(nèi)向，喜歡玩游戲，上課不回答問題'的現(xiàn)象，她摸索出了適合學(xué)生的不同方法，在微信中，她靈活地給不同層次孩子“開小灶”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，在她的耐心和不斷努力下，全班學(xué)生都能積極參與到網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，她用行動(dòng)詮釋了她對(duì)教育事業(yè)的熱愛，用雙肩扛起了一個(gè)教師的光榮職責(zé)。 郭亞哲老師：擔(dān)任三年級(jí)兩班英語(yǔ)課。在網(wǎng)課教學(xué)中，她通過學(xué)生作業(yè)反饋和學(xué)生語(yǔ)音連麥，多渠道了解學(xué)情，和學(xué)生開展對(duì)話。利用有效追問，充分暴露學(xué)生的問題，及時(shí)跟進(jìn)開展針對(duì)性的教。她說“做好一節(jié)直播課不易，但課后的落實(shí)才是我努力去做到的，我會(huì)不遺余力，傾其所有”。 　　李品品老師：三一班班主任和語(yǔ)文教師。自疫情以來，為保證網(wǎng)課質(zhì)量，課下時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n、不斷研課，確保讓每位學(xué)生都能聽懂聽會(huì)。課堂上充分利用積分制，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課上對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)講解的清晰易懂；課下及時(shí)關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真嚴(yán)格批改作業(yè)，未完成作業(yè)的單獨(dú)開視頻進(jìn)行監(jiān)督。每天對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生進(jìn)行家校溝通，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不落下每一名學(xué)生。 李芳芳老師：五二班班主任和語(yǔ)文老師。她性格開朗，善教樂教，平日與學(xué)生經(jīng)常打成一片，深得學(xué)生的尊敬與喜愛。網(wǎng)課中她一張一馳，課間教孩子們學(xué)習(xí)韻律操，做手指小游戲。放松身心，緩解疲勞。對(duì)學(xué)優(yōu)生不斷鞭策，對(duì)后進(jìn)生課下加班輔導(dǎo)、鼓勵(lì)。每周學(xué)情一總結(jié)，微信群里對(duì)一周表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)線上獎(jiǎng)狀，極大激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的積極性。真正做到了不放棄每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有進(jìn)步。 王利君老師：五一班班主任和語(yǔ)文老師。她治教嚴(yán)謹(jǐn)。精備精講，嚴(yán)慈有度。課上積極引導(dǎo)學(xué)生思考，連麥與學(xué)生互動(dòng)共學(xué)。課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。為保證網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果，她給學(xué)生約法三章：每節(jié)課提前三分鐘簽到，上課不定時(shí)抽查點(diǎn)名，每晚八點(diǎn)前完成作業(yè)提交。對(duì)落實(shí)不到位的學(xué)生，她線下視頻逐一了解查明原因，當(dāng)天整改。在她的教育和要求下，學(xué)生網(wǎng)課到課齊，學(xué)習(xí)效果突出。 佑園利老師：二一班班主任和語(yǔ)文老師，兼學(xué)校低級(jí)段工作負(fù)責(zé)人。她敬業(yè)盡責(zé)，愛生如子。作為低級(jí)段負(fù)責(zé)人，她帶領(lǐng)大家積極教研，共同進(jìn)步。在網(wǎng)課教學(xué)中，孩子們由于年齡小，自制力差，為了孩子們的學(xué)習(xí)，她逐一與家長(zhǎng)溝通，講網(wǎng)課學(xué)習(xí)的重要性，讓家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好陪學(xué)配合工作。重視孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成教育和感恩教育，她用樸實(shí)的行動(dòng)，詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 老師們的辛勤付出終有回報(bào)。在艱難時(shí)刻，學(xué)生們?cè)诓粩嘧聣殉砷L(zhǎng)著。在疫情中，老師不是英雄，但是他們憑借著自己的微薄之力為黨的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著，使每一位學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)，用心生活。所以，每一位在線授課老師都是最美教師！疫情終被戰(zhàn)勝，未來美好可期。愿山河無(wú)恙，世間皆安！ 攜手亮晶晶幸福伴我行 汝州市亮晶晶寄宿學(xué)校