真抓實(shí)干提質(zhì)量責(zé)任在肩鑄輝煌----贏在畢業(yè)季九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部線(xiàn)上教學(xué)管理論壇

上善若水

線(xiàn)上教學(xué)，隔屏相守；相聚云端，共克時(shí)艱。在特殊時(shí)期，九年級(jí)舜耕人始終堅(jiān)守碰撞智慧和攜手前進(jìn)的教育初心，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著園丁的使命，以飽滿(mǎn)的熱情在工作崗位上凝心聚力，砥礪前行。當(dāng)前學(xué)生們網(wǎng)課進(jìn)行的如火如荼，這種新型的上課方式給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，抓學(xué)生的出勤、上課、作業(yè)等，隔著屏幕，距離那么遠(yuǎn)，控制力大為下降，如何管理班級(jí)就是一大難題。2022年11月13日，舜耕中學(xué)九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們就 “網(wǎng)課下的高效管理”開(kāi)展了一場(chǎng)金點(diǎn)子交流論壇。 王思玉主任經(jīng)常召開(kāi)年級(jí)班主任碰頭會(huì)，反饋一天出現(xiàn)的問(wèn)題，商討策略；開(kāi)通教師熱線(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生給老師線(xiàn)上溝通交流；抓早上簽到打卡，早讀布置任務(wù)，明確要求；分層作業(yè)，抓基礎(chǔ)，抓能力，抓反饋。還就上線(xiàn)率和藝體生鍛煉方面談了自己的做法。 呂高恒主任強(qiáng)調(diào)不僅跟家長(zhǎng)溝通，更要和學(xué)生進(jìn)行交流增加實(shí)效性；班主任巡查早讀開(kāi)語(yǔ)音制造讀書(shū)氛圍；作業(yè)題要精，要降低難度；利用好期中考試成績(jī)進(jìn)行表彰反饋，給學(xué)生定好目標(biāo)；在班級(jí)群里推送一些視頻、微課進(jìn)行講解；每天晚上開(kāi)班會(huì)，反饋一天網(wǎng)課的問(wèn)題。 趙旭主任強(qiáng)調(diào)，班主任要把每節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行反饋；跟蹤作業(yè)，對(duì)及時(shí)上交的進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，老師們上課前要對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；每節(jié)課實(shí)行侯課制，及時(shí)通知督促上線(xiàn)。還對(duì)班主任常規(guī)管理提出了自己的看法。 郭廣奎主任要求老師們要精講細(xì)講，教學(xué)評(píng)一致性。課堂要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行心理指導(dǎo)。 趙傳慶主任以“淡定低調(diào)、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)”為主題做了發(fā)言。每天要求老師們對(duì)作業(yè)的上交人數(shù)和批改人數(shù)進(jìn)行反饋。利用家委會(huì)進(jìn)行巡查，每天將結(jié)果發(fā)到班級(jí)群。利用文章和溫馨提示對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，贏得家長(zhǎng)的口碑和認(rèn)可。 邵偉主任全力以赴抓線(xiàn)上教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。抓教師的備課、上課和作業(yè)，以學(xué)生的學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)和分層作業(yè)。引入微課形式，增加課堂效果。線(xiàn)上關(guān)注學(xué)生活動(dòng)、師生互動(dòng)。讓學(xué)生做筆記截屏。抓線(xiàn)上實(shí)效，確保上線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)。 邵彬主任每節(jié)課巡課情況和老師進(jìn)行交流，解決老師的疑慮。同學(xué)間采用小組合作形式，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤和作業(yè)。用表格反饋出勤情況，持續(xù)跟蹤不上線(xiàn)同學(xué)。抓晨讀，最后五分鐘進(jìn)行默寫(xiě)。多種方法去正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)、激勵(lì)，創(chuàng)造出良好的班風(fēng)。 張鵬主任說(shuō)上線(xiàn)不等于學(xué)習(xí)，作業(yè)不等于落實(shí)。抓無(wú)律學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行不斷的交流，持續(xù)關(guān)注。課間對(duì)不自覺(jué)的學(xué)生進(jìn)行連麥，確保他們的上課效果。將作業(yè)轉(zhuǎn)化為過(guò)程性筆記，下課后立即將上傳，同時(shí)上傳上課時(shí)存在的疑問(wèn)。 童主任第一時(shí)間聯(lián)系不上線(xiàn)的學(xué)生，持續(xù)反饋，確保上線(xiàn)100%。老師講課快慢結(jié)合，上課時(shí)多留給學(xué)生思考的時(shí)間。制定班主任、任課教師工作流程，留影留像，完善考核機(jī)制。 謝主任對(duì)班級(jí)的上課人數(shù)、評(píng)論數(shù)、互動(dòng)情況、教學(xué)進(jìn)度和替上課情況進(jìn)行通報(bào)。用具體數(shù)據(jù)對(duì)老師上課情況進(jìn)行縱向和橫向的對(duì)比。點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了部分優(yōu)秀教師，下一步她將加大反饋力度，把問(wèn)題及時(shí)反饋到人，并建立臺(tái)賬，跟蹤銷(xiāo)賬。 李志主任對(duì)優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)班級(jí)管理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力提出了要求。從調(diào)節(jié)好學(xué)生心理狀態(tài)，力爭(zhēng)每位學(xué)生獲得成功體驗(yàn)；從運(yùn)用好直播平臺(tái)的各項(xiàng)功能，使學(xué)生更好參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)；從做好網(wǎng)絡(luò)課堂常規(guī)管理，建立好班級(jí)線(xiàn)上學(xué)習(xí)積分評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每位學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)不同平臺(tái)，多渠道給予學(xué)生積極鼓勵(lì)，使學(xué)生形成共同進(jìn)步相互比拼的學(xué)習(xí)氛圍；做好特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)工作，與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，相互配合，形成合力，更好學(xué)習(xí)……同時(shí)，就下一步工作進(jìn)行了安排部署。最后，劉陵全副校長(zhǎng)從線(xiàn)上教育的必要性，班主任優(yōu)化管理的重要性，家校溝通方法的多樣性，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，防疫工作的重視性等做強(qiáng)調(diào)，直面困難，積極應(yīng)對(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真實(shí)效做好線(xiàn)上教學(xué)的班級(jí)管理工作，為打贏防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)我們的力量。