我與成長(zhǎng)，攜手同行。

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?? 利民小學(xué) 三（一）班級(jí)日志 　　時(shí)光荏苒，帶不走幸福的回憶，每一分每一秒都有故事發(fā)生。我們用鏡頭記錄孩子們的喜怒哀樂(lè)，這些瞬間有的讓我們歡樂(lè)，有的使我們感動(dòng)。 下面讓我們一起來(lái)回顧近期孩子的精彩瞬間吧。 　　?? 【晨讀】 　　“一日之計(jì)在于晨”。每天清晨，第一位到教室的同學(xué)會(huì)自覺(jué)站到前面，帶領(lǐng)大家朗讀課本。每當(dāng)在走廊上聽(tīng)到這瑯瑯的讀書(shū)聲，我很是感動(dòng)。 　　大聲朗讀有著許多益處，比如：這鏗鏘有力的讀書(shū)聲喚醒了孩子們潛在的活力，而婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)的讀書(shū)聲賦予了作品們鮮活的生命。 　　為幫助孩子正確發(fā)聲，在7:40前我會(huì)帶領(lǐng)孩子練聲。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)韻歌和一些口部操，讓孩子咬字更加清晰，聲音更加有力。 　　英語(yǔ)早讀也格外豐富，岳老師會(huì)帶領(lǐng)大家唱英文歌，這一下子點(diǎn)燃了孩子的激情，讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ)課堂。同時(shí)，岳老師緊抓孩子基礎(chǔ)，挨個(gè)過(guò)關(guān)字母、單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。 ?????【課堂】 　　隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了咱班孩子身上的巨大潛力。因此，在課堂教學(xué)模式上，我做了小小的調(diào)整——把課堂留給孩子，給予他們更多自主探索、小組合作的時(shí)間，和上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。孩子們也很喜歡這種方式，學(xué)習(xí)積極性很高。 ??【作業(yè)】? 　　為了提高孩子們的作業(yè)質(zhì)量，高效地給予家長(zhǎng)朋友作業(yè)反饋，數(shù)學(xué)老師胡老師十分用心地設(shè)計(jì)了小組作業(yè)檢查表，成立了作業(yè)檢查團(tuán)隊(duì)。 　　小組長(zhǎng)們十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，交換小組，利用課間時(shí)間對(duì)組員作業(yè)的書(shū)寫進(jìn)行公正的打分。 　　我會(huì)將小組長(zhǎng)們?cè)u(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)，拍照發(fā)到家長(zhǎng)群里，并累積同學(xué)們個(gè)人量化分。對(duì)于作業(yè)不佳的同學(xué)，則反之，扣掉其個(gè)人量化分，并反饋給家長(zhǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育。 ??【就餐·午休】 　　利用飯后的時(shí)間，同學(xué)們主動(dòng)上臺(tái)、積極表演才藝，展現(xiàn)了不一樣的風(fēng)采！[慶祝] 　　12:25—13:10，同學(xué)們酣然入睡。 ??【跳繩比賽】 　　毛澤東先生曾指出:“欲文明其精神，先自野蠻其體魄?！庇纱丝梢?jiàn)，體育是智育、德育等其他教育的基石。 　　因此，為了培養(yǎng)青少年們健全的身心，利民小學(xué)將跳繩運(yùn)動(dòng)發(fā)展成本校特色，并定期舉辦跳繩比賽，讓孩子們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)放松身心。 ??【防火防震逃生演練】 　　為進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的防火防震減災(zāi)意識(shí)，保證全校師生在突發(fā)地震火災(zāi)時(shí)快速、有序、高效地應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失，利民小學(xué)于10月9日上午，組織全校師生進(jìn)行了防火防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。 　　上午10:20，避險(xiǎn)警報(bào)驟然響起，學(xué)生按要求護(hù)住頭頸部，蹲在課桌底下進(jìn)行避險(xiǎn)。60秒后疏散口哨聲響起，學(xué)生們?cè)诶蠋熤笓]下迅速依次離開(kāi)教室，在走廊快速列隊(duì)，彎腰、護(hù)頭，有秩序地按指定路線向集結(jié)地撤離。整個(gè)演練過(guò)程組織有序，撤離迅速，緊張而不慌亂。 師生緊急疏散到指定的安全區(qū)域后，老師清點(diǎn)人數(shù)，逐級(jí)向上匯報(bào)，過(guò)程井然有序。 　　接著，我校楊主任就如何在發(fā)生火災(zāi)時(shí)進(jìn)行自救逃生和預(yù)防火災(zāi)發(fā)生等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行宣傳教育，并給全體師生演示了如何正確使用滅火器滅火。與孩子們互動(dòng)非常熱烈，進(jìn)一步加深了師生心中火災(zāi)自救的安全意識(shí)。 ??【班級(jí)文化】 植物角 班級(jí)風(fēng)采 　　我選擇用照片表彰同學(xué)們的努力，讓各位同學(xué)鼓足了干勁兒，相互比拼。 近期個(gè)人量化優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)，如下： 　　成長(zhǎng)是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響。在這平凡的日子里，每位孩子都如藤蔓一般向陽(yáng)生長(zhǎng)、向上攀爬，綻放屬于自己的光芒。 11月13日