習(xí)作教學(xué)展身手，以賽促教共研討——記新干縣小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)比賽及評(píng)課活動(dòng)

曬一地陽光～

“教研花開金秋季，同心同行綻芳華”。為了有效推進(jìn)高效課堂改革,引領(lǐng)小學(xué)語文教師研究并用好統(tǒng)編教材,提高解讀教材和設(shè)計(jì)教學(xué)等能力，也為了探索小學(xué)習(xí)作教學(xué)的方法與技藝,提升小學(xué)語文教師的教研水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，在縣教研室和小語名師團(tuán)隊(duì)工作室成員的協(xié)助下，新干縣第六屆“百校千課”小學(xué)語文統(tǒng)編教材寫作教學(xué)比賽及評(píng)課活動(dòng)有效進(jìn)行！ 　　11月8日至10日，全縣16所小學(xué)分成四個(gè)片區(qū)開展了片區(qū)賽。經(jīng)過一個(gè)多月的準(zhǔn)備，老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。各校參賽教師在片賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的年輕老師，敢于挑戰(zhàn)習(xí)作教學(xué)難題，探尋習(xí)作良方，呈現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。 片復(fù)賽剪影 　　老師們那溫和信任的眼神，生動(dòng)有趣的話語，啟迪著學(xué)生，滋潤(rùn)著課堂…… 　　經(jīng)過四個(gè)半天的片賽，最終確定王建瓊老師、李錦花老師、邱璐璐老師和傅蕓老師代表片區(qū)參加縣決賽。 　　縣決賽風(fēng)采 　　11月10日，我們?cè)诃h(huán)境優(yōu)美的新干縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了縣決賽。 　　第一堂課是王建瓊老師執(zhí)教的《我有一個(gè)想法》。王老師的板塊式教學(xué)思路，讓學(xué)生以一種清晰明朗、處處落實(shí)的思維前進(jìn)。首先從看圖片說想法，到審題目知要求，然后學(xué)例子知寫法，最后練習(xí)試身手，整堂課步步深入、層層遞進(jìn)。另外，根據(jù)本次習(xí)作的重難點(diǎn)歸納出“想法跟著現(xiàn)象跑，有理有據(jù)很重要”、“提出建議應(yīng)商量，做法好處不能少”這兩條習(xí)作策略，學(xué)生易懂好學(xué)，寫出了挺不錯(cuò)的習(xí)作片段。 　　邱璐璐老師執(zhí)教的《有你，真好》，精講多練，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生想得深入、說得深入。整堂課先從打開思路找到“你”；再到“真好”如何表達(dá)；然后通過片段指導(dǎo)學(xué)生“聚焦場(chǎng)景，將事情寫具體，將真情融于事”；最后評(píng)析環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生展示、自評(píng)、修改、再展示。一步步既體現(xiàn)了教學(xué)有生成，又展現(xiàn)了習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練的扎實(shí)過程。 　　李錦花老師執(zhí)教的也是《有你，真好》，她的導(dǎo)課環(huán)節(jié)就讓人耳目一新，讓學(xué)生給習(xí)作題目加關(guān)聯(lián)詞，加人物，再加動(dòng)詞，這一設(shè)計(jì)十分巧妙；接著給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，播放生活場(chǎng)景圖片，捕捉“真好”；再借助例文，書寫“真好”；最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，把情感寫真摯。她的教學(xué)緊扣目標(biāo)，主線清晰，層層遞進(jìn)，學(xué)生呈現(xiàn)的練筆有事例、有情境、有真情。 　　傅蕓老師執(zhí)教的《我想對(duì)您說》，溫情滿滿，觸人心弦。從可以對(duì)“誰”說，到引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中抓住場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)描寫，讓內(nèi)容更具體，讓情感更充分。再結(jié)合當(dāng)前二孩家庭大孩渴望得到關(guān)愛的視頻片段和防疫工作圖片，學(xué)生捕捉最有感觸的瞬間，并帶著這份觸動(dòng)寫片段，學(xué)生習(xí)作時(shí)情動(dòng)辭發(fā)、一氣呵成。 　　精彩的課堂，總讓人沉浸其中。你看，來自全縣各校的100多名聽課教師，他們有的注視課堂，有的揮筆書寫，有的低頭沉思，一個(gè)個(gè)都仿佛行走在習(xí)作教學(xué)的原野上。 　　評(píng)課頒獎(jiǎng)瞬間 　　課堂展示結(jié)束后，小語名師團(tuán)隊(duì)工作室鐘松蓮和容群花兩位老師對(duì)4堂課進(jìn)行了評(píng)課，肯定了老師們準(zhǔn)確把握教材的能力、清晰的課堂思路和緊湊的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等。同時(shí)也指出了在習(xí)作教學(xué)過程中，老師們要注重優(yōu)化寫法指導(dǎo)、激活學(xué)生思路，使得人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。 　　最后，教研室劉逸文主任對(duì)這次習(xí)作教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。她首先肯定了老師們的辛苦付出和認(rèn)真鉆研；接著對(duì)進(jìn)入決賽的四堂課的課堂效果及年輕老師的素養(yǎng)給予了極高的贊賞；同時(shí)，鼓勵(lì)在場(chǎng)所有老師延續(xù)習(xí)作教學(xué)的探索與思考，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)難題，為學(xué)生的習(xí)作和精神成長(zhǎng)助力。 參賽老師們高興而來，滿載而歸。 　　“深耕習(xí)作教學(xué)，靜待妙筆花開”。習(xí)作教學(xué)本就是一個(gè)靜待花開的過程，希望我們都能在探尋習(xí)作教學(xué)的道路上篤行不倦，久久為功。 編輯：付莉嬌審核：劉逸文鐘松蓮