家訪有愛家校共融——王丕中心小學(xué)開展大家訪活動(dòng)

王丕鎮(zhèn)中心小學(xué)

為拉近學(xué)校與家庭之間的距離，充分了解學(xué)生的家庭背景、家庭教育環(huán)境及教育方法，同時(shí)向家長宣傳學(xué)校最新的教育理念，進(jìn)一步增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，增加家長、學(xué)生和老師之間的情感紐帶，王丕鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“家訪有愛、家校共融”的大家訪活動(dòng)。 學(xué)校十分重視家訪活動(dòng)，提前制定《王丕鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪活動(dòng)方案》，召開專題工作會議，對人員分工、家訪重點(diǎn)、情況反饋等方面提出明確具體要求，李海峰校長先后通過班主任會、全體教師會等做了動(dòng)員，對家訪工作進(jìn)行了周密部署，精心安排。學(xué)校上至校領(lǐng)導(dǎo)，下到中層干部、班主任，再到普通教師，大家積極行動(dòng)，主動(dòng)參與。 會上李海峰校長就王丕鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪工作進(jìn)行了全面的部署，讓全體教師明確家訪內(nèi)容：1.反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。2.溝通家庭教育方式方法，講解家庭教育的誤區(qū)。3.宣傳防疫知識和個(gè)人防護(hù)。4.宣傳預(yù)防冬季一氧化碳中毒安全知識。5.宣講學(xué)校教育教學(xué)管理政策及辦學(xué)成效。 因疫情原因，老師們利用周末休息時(shí)間采取電訪、線上視頻、微信溝通等不同形式開展家訪工作。通過家訪全面了解學(xué)生在家表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、家庭環(huán)境、監(jiān)護(hù)人情況，以及準(zhǔn)確反饋學(xué)生在校期間各方面的發(fā)展情況。利用家訪契機(jī)，與家長共同交流育人方法，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣、對家長關(guān)注的“雙減”和“社會熱點(diǎn)”進(jìn)行解釋和政策宣傳，進(jìn)一步提高社會、家長和學(xué)生對學(xué)校教育的認(rèn)同感、信任感和滿意度。征集家長對學(xué)校開展的各項(xiàng)工作和對學(xué)校的發(fā)展建議，老師認(rèn)真做好記錄并對學(xué)校進(jìn)行反饋。幫助家長減少焦慮，為更好的做好家庭教育提出建議。 在家訪過程中，老師與家長親切交談，雙向了解了孩子在校和在家時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好等等，針對家長提出的疑問，老師給予耐心、仔細(xì)的解答；針對老師提出的建議，家長認(rèn)真聽取，積極回應(yīng)。 學(xué)校高度重視在校殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、單親子女家庭等家庭學(xué)生，全面了解了學(xué)生在家表現(xiàn)和家庭實(shí)際情況，從思想上進(jìn)行引導(dǎo)，從心理上更多關(guān)注，從生活上關(guān)心關(guān)愛，向家長宣傳教育資助政策和控輟保學(xué)政策。 通過與家長的交談，老師們深刻感受到了家長對孩子教育的重視，以及對老師的尊重和信賴。 家訪后，教師認(rèn)真填寫了家訪記錄，及時(shí)總結(jié)家訪情況，并對存在的相似問題進(jìn)行分類，有針對性的查找解決問題的途徑，為后期教育質(zhì)量提升奠定良好基礎(chǔ)。 此次家訪活動(dòng)，老師們雖然放棄寶貴的休息時(shí)間，卻收獲滿滿！通過此次家訪，將家長們的意見和建議、困惑進(jìn)行了匯總整理。學(xué)校不僅充分了解到了家長的訴求與建議，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)校與家長的友誼。拉近了教師與家長之間的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，更有利于學(xué)生健康成長，也有利于推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。王丕中心小學(xué)將繼續(xù)健全家訪活動(dòng)機(jī)制，使家訪常態(tài)化，及時(shí)跟進(jìn)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)家校共育的效果最大化！