<p class="ql-block">觀察時間:2022.11.8</p><p class="ql-block">觀察地點:室內(nèi)積木區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象:王浩宇、孫鳳旭、范文彬</p><p class="ql-block">觀察老師:唐雯雯</p> <p class="ql-block"> 搭建前,幼兒有對于天安門的基礎(chǔ)經(jīng)驗,如天安門的地點、作用和建筑結(jié)構(gòu)等,在此基礎(chǔ)上,作為傳統(tǒng)的古老建筑之一,老師又投放了一些天安門的圖片,幼兒又有了搭建的興趣。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動開始后,王浩宇小朋友最先開始搭建天安門,隨后范文彬和孫鳳旭小朋友加入。</p> <p class="ql-block">搭建了一會,范文彬說:“我要準備一個毛爺爺?shù)念^像,我去畫一個吧”。孫鳳旭說:“我畫毛爺爺,你畫條幅吧?!眱扇藚f(xié)商后分工。</p> <p class="ql-block">此時,王浩宇小朋友繼續(xù)搭建,但是遇到了問題,紅旗??的地方不牢固,總是倒塌。</p> <p class="ql-block"> 孫鳳旭過來,思考后決定把圓柱圍起來,這樣會更牢固。王浩宇又加寬了圍欄,使國旗更牢固。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)木板不夠了,王浩宇小朋友拿起不同形狀(如:三角形、長方體等)的玩具拼搭,最終搭成和小木板一樣長短的木板。</p> <p class="ql-block"> 繪畫完成后,小朋友繼續(xù)回到積木區(qū)搭建。</p> <p class="ql-block"> 同樣出現(xiàn)了積木形狀不夠的情況,兩個小朋友在商量用什么樣的積木代替。</p> <p class="ql-block"> 后來,老師投放了一些小國旗,小朋友立刻更改,最終完成搭建。</p> <p class="ql-block">活動反思:</p><p class="ql-block"> 幼兒在活動過程中遇到困難,能主動想辦法解決,并能通過協(xié)商,合作完成搭建。作為老師,在幼兒遇到困難時,應(yīng)和幼兒一起討論,引導(dǎo)幼兒積極思考。</p> <p class="ql-block">編輯:唐雯雯</p><p class="ql-block">審核:李曰梅 任春雪</p>
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