“疫”路奮發(fā)行不怠小語云端添姿彩——沂南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語文線上教學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

趙愷

停課不停學(xué)，停下的是同處一室學(xué)習(xí)的歡樂，停不下的是對(duì)知識(shí)的渴求。在這特殊的時(shí)期，沂南二小全體六年級(jí)語文教師憑借高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神推出了一系列線上教學(xué)。 自律少年姿態(tài)端，居家學(xué)習(xí)成果豐 一筆一畫皆用心，一舉一動(dòng)篤學(xué)情。優(yōu)秀來源于高度的自律，這種可貴的品性，正在悄然得以鍛造。沒有老師的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，孩子們居家學(xué)習(xí)也依舊有條不紊。瞧！端正的坐姿，正確的握筆，秀氣的美字，清新的卷面。時(shí)代少年定當(dāng)意氣蓬勃精神滿，敢于挑戰(zhàn)速適應(yīng)，心向求知，處處學(xué)堂，縱是席地而坐，也能誦讀詩書幾卷。 打造學(xué)科硬本領(lǐng)，特色推新博才學(xué) 新時(shí)代的教師，應(yīng)是兵來將擋，水來土掩。新時(shí)代的我們，應(yīng)是科班本領(lǐng)過硬過強(qiáng)，推陳出新緊隨潮流。線上教學(xué)，新挑戰(zhàn)，新機(jī)遇，激躍起新思維。家中一書桌，足抵三尺臺(tái)，教師們各露拿手小戲，多樣化的教學(xué)手段各展千秋。（一）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)助力學(xué)習(xí)效率。教師們善于借助“班級(jí)幫”“小管家”等課堂管理小程序，細(xì)致監(jiān)督在線學(xué)習(xí)人數(shù)及作業(yè)完成情況，省時(shí)科學(xué)，效率大增。 開展整本書閱讀，益趣無窮 當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)不注重閱讀的人，被稱為“新時(shí)代文盲”。我們的教育，應(yīng)立足于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，開展整本書閱讀意義深遠(yuǎn)。制定讀書計(jì)劃、進(jìn)行思維導(dǎo)圖閱讀，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，閱讀時(shí)找好詞，換新詞，練小字，找近反義詞，分析一個(gè)生動(dòng)傳神的修辭，熟記觸動(dòng)心靈的佳句，談?wù)勥€讀過哪些與主人公性格相似的人物，與之前學(xué)過的哪篇文章主題相似等等，給孩子充分自由的選擇權(quán)利，創(chuàng)造多樣化的閱讀環(huán)境，方可練就滴水穿石之功。相信在這種開放有味的語文課外生活中，孩子的知識(shí)面會(huì)更加開闊，成就感將得以滿足，讀書趣味也會(huì)愈加濃烈。 “擁抱經(jīng)典，誦讀名篇”，朗讀者們齊上陣，抑揚(yáng)頓挫的的閱讀分享，落落大方的名段誦讀，提高閱讀能力，讓書香浸潤(rùn)生命。 語文學(xué)科，春風(fēng)化雨，以文化人，有其閃耀的獨(dú)特性。線上教學(xué)實(shí)行以來，全體六年級(jí)教師們不懈探索，深究方法，永葆育心，帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)有滋有味、有聲有色、有情有義的語文學(xué)習(xí)歷程。