“疫”路同行，“英”你精彩——平邑興蒙學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科舉行線上教研暨集備活動(dòng)

興蒙學(xué)校英語(yǔ)姬雨含

秋去冬來(lái)，又一次的疫情來(lái)襲，讓我們的教學(xué)再次回到了線上模式。線上的教學(xué)對(duì)老師和學(xué)生的挑戰(zhàn)很大，為了提高教學(xué)質(zhì)量，每一位老師都致力于做到最好。但單絲不成線，獨(dú)木不成林，集眾人智慧，才能把事情做得更好。為總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流高效和先進(jìn)做法，提高線上英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，興蒙英語(yǔ)學(xué)科舉行了本次教研和集備活動(dòng)，學(xué)科主任周廣金主持，全體英語(yǔ)教師參加了本次活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程 　　在正式教研之前，周主任先帶領(lǐng)我們討論了家長(zhǎng)針對(duì)線上教學(xué)的一些意見(jiàn)，讓我們能夠了解學(xué)生與家長(zhǎng)的需求，真正做到家?；ネ?。 　　活動(dòng)正式開(kāi)始之后，在周主任的組織下老師們針對(duì)線上教學(xué)各個(gè)方面進(jìn)行了討論與研究。一、線上教學(xué)常規(guī) 線上教學(xué)與線下課堂的常規(guī)過(guò)程沒(méi)有太大區(qū)別，主要包括備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與檢查、學(xué)習(xí)檢測(cè)，但是在實(shí)施方式上就截然不同了。網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，作業(yè)是老師把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要窗口，作業(yè)的批改與反饋就顯得尤為重要。因此，周主任針對(duì)作業(yè)的布置分享了他的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)：1.作業(yè)提交截止時(shí)間要提前，幫助孩子養(yǎng)成不拖拉、按時(shí)高效完成作業(yè)的習(xí)慣；2.及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)在群里供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)；3.可以利用小管家中的智能作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)作業(yè)布置多樣化同時(shí)能減輕老師工作量提高工作效率。 除了作業(yè)，每周進(jìn)行網(wǎng)課周測(cè)也非常重要。但是學(xué)生數(shù)目多、圖片清晰度等問(wèn)題讓老師感到無(wú)從下手。老師們?cè)趺醋霾拍茏寵z測(cè)更高效？讓孩子們從反饋信息中有更多收獲呢？老師們踴躍發(fā)言，積極交流，為我們開(kāi)闊了以下幾種思路。1.利用“釘釘群”家校本布置單元復(fù)習(xí)等線上檢測(cè)作業(yè)，有聽(tīng)力有筆試，學(xué)生在提交后可以查看解析進(jìn)行訂正，同時(shí)后臺(tái)會(huì)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)。2.“班級(jí)小管家”發(fā)布電子答題卡，系統(tǒng)也可以自行批改統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，幫助老師們迅速高效了解學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且題目由老師自行設(shè)置，考察內(nèi)容更加合理科學(xué)。 二、英語(yǔ)空課課堂互動(dòng) 網(wǎng)課的互動(dòng)方式無(wú)非就是舉手發(fā)言和評(píng)論區(qū)互動(dòng)兩種，不論哪一種老師們都要注意進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)和答后評(píng)價(jià)。并且在評(píng)論區(qū)使用上，要注意禁止學(xué)生刷屏行為，老師可以在需要時(shí)再允許評(píng)論。另外，主任也分享到，評(píng)論區(qū)的互動(dòng)盡量做到統(tǒng)一要求，比如“讀完的同學(xué)可以小寫(xiě)字母a”這樣既能做到對(duì)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的監(jiān)督又能幫助學(xué)生鞏固英文字母的大小寫(xiě)。三、線上課堂的課堂管理 針對(duì)課堂管理，主任提到，精心備課是基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)情是前提，課堂互動(dòng)是調(diào)劑，課堂紀(jì)律是保障。 老師可以提前開(kāi)啟直播課堂，在課前通過(guò)一些歌曲、視頻或者談話交流進(jìn)行暖場(chǎng)，并在上課開(kāi)始就要打好預(yù)防針強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，熱身熱身復(fù)習(xí)后再進(jìn)入正式課堂學(xué)習(xí)，這樣可以讓孩子們更好的進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。在課堂結(jié)束前幾分鐘，就不要著急去講知識(shí)趕進(jìn)度了，可以找一位表達(dá)能力好的同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，然后布置作業(yè)，讓這堂英語(yǔ)課慢慢開(kāi)始穩(wěn)穩(wěn)結(jié)束。 四、高效網(wǎng)課的建議 上網(wǎng)課很簡(jiǎn)單，上高效網(wǎng)課則需要老師花更多的心思去思考去準(zhǔn)備去實(shí)施。針對(duì)高效網(wǎng)課，周主任結(jié)合近期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)為我們總結(jié)了6點(diǎn)建議：1.前置教學(xué)目標(biāo)2.間隔設(shè)計(jì)互動(dòng)3.巧妙運(yùn)用點(diǎn)評(píng)4.把握時(shí)間管理5.重視預(yù)習(xí)作業(yè)6.營(yíng)造必要儀式感 五、近期教學(xué)工作 六、開(kāi)展特色教學(xué)，提高學(xué)生素養(yǎng) 主任強(qiáng)調(diào)，作業(yè)的布置一定要注重多樣性、趣味性、實(shí)踐性、分層性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性。 七、把“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念落實(shí)到底 在活動(dòng)最后，主任強(qiáng)調(diào)要充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的快捷與方便來(lái)進(jìn)行作業(yè)布置、教學(xué)管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)情調(diào)查。其中，徐老師、孫老師針對(duì)如何充分利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。 徐老師指出，英語(yǔ)老師上大課，那么多學(xué)生無(wú)法做到有效監(jiān)控，而學(xué)習(xí)小組可以幫我們解決這一困難。就英語(yǔ)早讀來(lái)說(shuō)，可以讓小組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)開(kāi)啟視頻通話，先小組長(zhǎng)進(jìn)行領(lǐng)讀，然后檢查組員，之后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)間段，老師可以隨時(shí)進(jìn)去檢查早讀進(jìn)行的情況，糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。 孫老師也是利用學(xué)習(xí)小組，除了早讀的檢查，她還每天晚上在小組內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)單詞，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。 　　疫情當(dāng)下，以上這些措施，很大程度上可以激發(fā)和點(diǎn)燃學(xué)生參與學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的熱情。通過(guò)這次集思廣益的交流活動(dòng)，不僅讓我們領(lǐng)略了老師們的教學(xué)智慧，更讓我們看到了作為興蒙人，對(duì)于學(xué)生的那份擔(dān)當(dāng)與責(zé)任！ “沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越”，我堅(jiān)信，疫情終將結(jié)束，讓我們靜待花開(kāi)！ 撰稿：姬雨含指導(dǎo)：周廣金