攜手教研共育人，砥礪前行向未來——霞山區(qū)小學數(shù)學第八片區(qū)”推理意識”主題研討交流活動之市三十三小篇

黃陳怡

為落實立德樹人的根本任務，提高教師的教育教學能力和教學研究水平，根據(jù)《2022-2023 學年霞山區(qū)小學數(shù)學教研工作計劃》要求，湛江市霞山區(qū)小學數(shù)學第八片區(qū)“推理意識”核心素養(yǎng)交流研討活動拉開序幕。2022年11月11日下午，第八片區(qū)教研負責人市十四小張彩英主任帶領片區(qū)兄弟學校領導、老師蒞臨我校指導數(shù)學教學工作，教師們收獲匪淺，研討活動取得不錯的成效。 一、深耕課堂，展示風采 我校鄧春花老師認真研讀新課標和教材，為我們呈現(xiàn)一堂精彩的公開課——北師大版小學數(shù)學五年級上冊《平行四邊形的面積》。她從具體的生活實際情境（海濱公園的草坪）導入主題（平行四邊形的面積），結(jié)合學生已有的知識經(jīng)驗（長方形的面積=長×寬、正方形的面積=邊長×邊長），引導學生去猜想平行四邊形的面積是否可用鄰邊相乘，進而驗證。利用希沃白板倒計時的功能，給予學生足夠的思考空間，學生通過數(shù)格子的方法、鄰邊相乘得到的結(jié)果進行對比，發(fā)現(xiàn)不一致，從而順利過渡到學生動手操作環(huán)節(jié)。作為課堂主體的學生，借助剪一剪、拼一拼，以小組為單位自主探究、合作交流，嘗試沿平行四邊形的高剪開，探索得到哪些有意義的發(fā)現(xiàn)。這樣的課堂設計，由淺入深，層層遞進，不僅體現(xiàn)了以生為本的教學理念，也培養(yǎng)了學生的動手能力，增強了空間觀念，逐漸形成推理意識。 校級領導高度重視，全程參與 評委老師專心致志聽課評課 學校老師認真聽課，做好記錄 學生自主探究，合作交流 學生主動思考，踴躍回答問題 二、以研促教，共同成長 學校多措并舉，勠力同心，除了個人初步備課，在集體備課研討過程中，老師們針對問題深刻鉆研、探討、查找資料，囊括備教案、學生、課件、鞏固練習等，以老帶新，悉心指導，從教學技能、教學方法等不同角度提出建議，碰撞出思維的火花。通過多次磨課、聽課、評課，確保公開課的順利開展，有力推動課堂提質(zhì)增效。 此次的霞山區(qū)小學數(shù)學“轉(zhuǎn)變育人方式，提高教學質(zhì)量”核心素養(yǎng)片區(qū)教研活動為我校青年教師的教學成長搭建了堅實的平臺，充分發(fā)揮示范、引領、帶動作用，我們將繼續(xù)務實拼搏，努力奮進，共同譜寫我校的教育教學新篇章！ 撰稿:黃陳怡拍攝:唐驛平審稿:唐驛平審核:王飛、梁堅、羅偉蓮