細督善導促提升護航教學保質(zhì)量 ———波羅赤中學線上教學紀實

天天順心

不知不覺間,線上教學已經(jīng)一個多月了,我校各項工作都在有序進行著,并且取得顯著的效果,為進一步加強線上教學質(zhì)量監(jiān)控,深入了解線上教學情況,更好保障線上教學平穩(wěn)有序,促進線上教學質(zhì)量提升,我校本著“細督善導促提升，護航教學保質(zhì)量”的宗旨，根據(jù)本校實際情況,召開線上會議，順勢調(diào)整了部署。 巡課督導篇 　　為了更好的提高課堂實效性，在閆洪廣校長的指示下，我校構(gòu)建了線上教學六級督導巡課機制，確保線上授課督導無盲區(qū)：一是班主任對本班任課情況的巡查，幫助任課教師組織線上教學管理，形成統(tǒng)一的教學步調(diào)；二是年級組長負責本年級教師的線上巡查，重在發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)典型做法，年級內(nèi)做好反饋和分享；三是包班領(lǐng)導跟班巡課，重在全面了解學校線上教學落實情況，及時發(fā)現(xiàn)校級優(yōu)秀線上教學經(jīng)驗，分享學習；四是校級領(lǐng)導干部包級巡查和不定時抽查，重在整體把控線上教學的動態(tài)，聚焦學生學習和教師授課的實效性，及時調(diào)整線上教學策略。五是教研組長巡課便于發(fā)現(xiàn)共性問題，調(diào)整集體備課教研方案。六是縣級領(lǐng)導進入班級巡課，便于隨機給出指導性建議。 課前悅動篇 　　我校一直堅持5+2+1原則，即課前五分鐘悅動、20分鐘精講、10鐘精煉。情境。（即語文即興演講、數(shù)學口算）課前5分鐘左右，授課教師用共享屏幕來播放學生點好的歌曲、或是手勢舞、或是學生自唱歌曲、各種才藝展示等，吸引學生提前進入會議室,通過這種方式,能夠讓課程即將開始的寂寥氛圍得到排解,也讓一些孤身在家上課的學生感受到老師就在身邊,形成情感的互通。 常規(guī)教學篇 　瞧！我們的老師雖然在上直播課，可是和線下的課堂教學無異，大家依舊兢兢業(yè)業(yè)，無論是老師的授課、作業(yè)批改，還是學生的認真聽講、課堂互動，都讓線上教學得到了升華！ 成果展示家校聯(lián)動篇 　　為了更好的保證線上授課質(zhì)量，確保所有學生不掉隊，閆校長提出所有領(lǐng)導班子成員和班主任做好家長溝通，針對一周巡課記錄有計劃的進行電話或微信家訪，每人每周至少訪5名學生。 　　沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會到來！在抗擊疫情的重要時刻，讓我們一起用特殊的方式為孩子們的學習保駕護航，為戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。