以“演”筑防，以“練”備戰(zhàn) 臨水中心小學(xué)疫情防控演練

小周周

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為進(jìn)一步做好新冠疫情防控期間臨水中心小學(xué)安全防范工作，提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力，保障師生生命安全，身體健康。11月11日下午我校開展了疫情防控演練。 靜心策劃，用心準(zhǔn)備 　　為保障演練的切實(shí)開展，演練前學(xué)校制定了細(xì)致的演練預(yù)案，趙校長進(jìn)一步部署防控措施及突發(fā)疫情的現(xiàn)場應(yīng)急演練工作，使每個(gè)人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責(zé)和分工，確保演練的熟練性、靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性。 入校晨檢演練 　　學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。由教師扮演的學(xué)生按照一點(diǎn)五米間距依次接受體溫檢測，體溫檢測正常者，按照既定路線進(jìn)入教學(xué)區(qū)。 　　模擬發(fā)現(xiàn)“體溫異?！睂W(xué)生，將體溫異常學(xué)生送至隔離室，并進(jìn)行二次體溫檢測，登記消毒，等待醫(yī)護(hù)人員。期間，應(yīng)急處理人員即刻向?qū)W校防疫辦匯報(bào)情況，學(xué)校立即啟動(dòng)《臨水中心小學(xué)應(yīng)急處理預(yù)案》進(jìn)行處置。 教室突發(fā)情況演練 　　張小東老師上課期間時(shí)發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)感覺不適，張小東老師測量體溫后發(fā)現(xiàn)體溫異常，立即帶領(lǐng)該學(xué)生離開教室，再次測量體溫，并迅速詢問該學(xué)生最近的旅居史，同時(shí)聯(lián)系學(xué)校隔離室負(fù)責(zé)人。 　　副班主任王老師穩(wěn)定班級(jí)秩序后帶領(lǐng)其他同學(xué)轉(zhuǎn)移至指定教室，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，后勤保障組老師馬上對教室進(jìn)行全面消毒工作。 宿舍晚檢演練 　　模擬生活指導(dǎo)老師在夜間宿舍常規(guī)體溫檢測中發(fā)現(xiàn)其中一位女生體溫異常，立刻將該女生帶離至隔離室，再次進(jìn)行測溫，并報(bào)告副校長楊艷，楊校長得知情況后立刻向趙校長匯報(bào)。 　　趙校長得知學(xué)生情況異常后，立即啟動(dòng)《臨水中心小學(xué)疫情防控應(yīng)急預(yù)案》并馬上電話匯報(bào)教育局。 　　面對疫情的反撲與防疫常態(tài)化形勢，“預(yù)防在先”、“警惕在前”、“采取措施”、“規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)”，是我校將防疫工作做實(shí)做透，全力保障師生健康的唯一手段。切實(shí)為學(xué)生家長筑起一道疫情阻擊“防火墻”。 策劃：趙愛兵 監(jiān) 制：楊艷 審核：劉麗 圖文：王麗梅周倩